14 请帮我一下吧教学实录

《大家一起来》教案设计

抚宁区留守营学区留守营小学

李丽

课 题：16、大家一起来 教学目标：

1.通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。

2.通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。

3.引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。

4.体验合作的快乐与意义。

教学重难点：

帮助学生形成合作意识。

教学准备

课件、大头儿子图片、磁铁、眼罩、海绵纸等。

教学过程：

教师活动

（一）游戏导入

师：孩子们，看看今天老师把谁带到课堂上来了。

大头儿子想跟大家玩一个游戏，游戏的名字叫《贴笑脸》。

游戏规则：用眼罩把眼睛蒙上，将大头儿子的嘴巴贴在相应的位置。

生看图回答：大头儿子。

一个同学独立完成。

两个同学合作完成。

学生活动

提问：有人帮和没人帮玩这个游戏有什 生回答有人帮忙做游戏的好处。

么不一样？

像这样，我们大家共同来完成一件事情

就叫做合作，（板书：合作）也就是今天我们今天要学习的内容：大家一起来。

（二）引入新课

1.“荒岛求生”游戏

生齐读课题。

我想请问大家，我们还有玩哪些游戏也

是大家一起来合作的？

（板书：游戏）

生回答：丢沙包、跳大绳、123木头人、丢手绢、老鹰捉小鸡……

我们在游戏的时候合作特别多，今天老

师给大家带来了一个教室里就能玩的游戏，

你们想玩吗？

这个游戏的名字叫做：荒岛求生。

（1）请4个同学上来教师引导完成游

戏。

（2）分小组合作完成游戏。

小结：你们玩游戏的时候开不开心？大

声的告诉我。游戏可以让我们快乐多一点。

（板书：快乐多一点）

2.校园中的合作

（1）4个同学在教师的引导下完成游戏。

（2）分小组合作完成游戏。

（1）在我们的校园里、班级中，你是不

是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

小组讨论。举手发言。

总结：刚才大家提到了，在学习的时候、

劳动的时候，我们常常会与他人合作，也正

是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多

了。

（2）下面老师请大家看一看，听一听，

看看谁在夸我们。

（播放美术老师的视频）

我们来欣赏一下大家合作完成的优秀作品吧！

小朋友们合作完成的剪贴画真棒！怪不得杨老师那么开心的对你们竖起大拇指呢！我们一起学习，会让我们的进步大一点。（板书：进步大一点）

接着看第二个大拇指，这是谁送给大家的呢？大家来猜一猜。

生认真观看。

生欣赏合作完成的剪贴画。

生猜想。

这个大拇指啊，是我送给大家的。前天下午我来咱们班找骆老师，一进班就看到书橱很整齐，地面很干净，桌椅摆放得也很整齐。我觉得作为一年级的小学生，你们真了不起！教室这么整洁，你们是怎么做到的呢？

其实在我们校园里、班级中，游戏、学习和劳动处处都需要大家一起来合作的。我们来欣赏一下大家一起合作的照片吧！大家认真看，看看里面有你吗？（播放课件）

大家合作起来真是非常棒！这个大拇指送给你们！

3.小鹿和猴子的故事

接下来，老师带大家认识一对小伙伴，他们是小鹿和猴子。我们一起来美美的听一听他们的故事好吗？

有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。河的对岸长着一颗高高的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子流起了口水。可是没有桥，这可把他们愁坏了。河水不深，小鹿试了试，刚刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一起过河。”小鹿和小猴好不容易来到了河对岸。可是这棵桃树太高了，小鹿伸长了脖子还是够不着。小猴子笑了笑，迅速的爬上树，摘下一大堆嫩嫩的树叶给小鹿吃。就这样，小鹿啃着树叶，小猴吃着桃子，它们吃的真开心！

生回答：我们共同打扫的。

学生说说自己做了什么。

生认真观看照片。

学生听故事。

学生举手回答：因为小鹿和猴子互相帮提问：小鹿和猴子为什么都吃到了自己助，共同合作，所以他们都吃到了自己的美味。

的美味？

4.小结

小鹿和小猴都有各自的优点，只要大家像它们一样互相合作，你们也能吃到甜美的果子，因为合作会让我们快乐多一点，进步大一点！

5.儿歌《大家一起来》

最后，老师送给大家一首小儿歌。伸出你的小手，跟老师一起来读一读吧。

（三）总结

通过这节课的学习，你学会了什么？

下节课，我们一起学习怎样更好地合作，好吗？今天的课就上到这里。

板书设计：

生跟老师一起读儿歌《大家一起来》

校园里，班级中，生活处处有合作。

你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。

小朋友，一起来，快乐学习你我他。

生谈收获。

大家一起来

合作

快乐多一点 进步大一点

游戏 学习 劳动……