第9课鱼的纹样教案1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第9课鱼的纹样》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第9课　鱼的纹样教案1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第9课 鱼的纹样》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第9课　鱼的纹样教案1

正文

鱼的纹样

教材分析

“鱼”自古以来和人类关系紧密，是人们所熟知的动物之一，也是人类进行艺术表达的常用题材。本课是在认识《海洋生物》的基础上对鱼进行描绘，要通过收集资料、欣赏交流，让学生尝试用概括、简化、夸张、装饰等手段重新塑造出更丰富、生动的鱼的形象。

本课旨在打开学生的思维，激发他们的兴趣，让学生积极地参与到美术活动中去，并能大胆地表达自己的想法，塑造艺术形象。

1、教学目标

（1）认知目标：初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以及色彩的组合美、图案美。

（2）操作目标：懂得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。

（3）情感目标：通过学习，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

2、学习内容

教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。

教学难点：抓住鱼的形态特征，引导学生运用点、线、面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。

教学过程：

一、出示生活中鱼的图片

1、

师述：同学们。你们看！

2、

提问：看到这些图片和场景你想到了什么？或从中知道了什么？

3、

小结：在我国民俗文化中“鱼”一直是吉祥物和吉祥图案的重要内容。也是吉祥如意的象征，如“金玉满堂”，“年年有余”等，鱼题材的艺术品也是非常多的，可追溯到很久以前。

4、

出示：五千年前

三千年前

明清时代的物品。

5、

提问：在现实生活中，你见到过鱼的哪些装饰图案或装饰品呢？

6、

教师小结：是啊！人们赋予了鱼各种美好的愿望，同时也描绘出了鱼的种种美丽姿态。那谁，知道，鱼，到底美在哪儿呢？这节课我们就来好好研究它。

二、比较

1、

出示范图

找找老师是用什么来表现的？（随机出示：点

线

面）

小结：鱼的花纹是由大大小小的点，变化丰富的线和各种面组成的。

2、

再次出示：

提问：对比一下，两条鱼的花纹有什么不同，或给你什么感觉？

小结：有规律的花纹让人感觉整齐

无规律的花纹……动感（活泼、可爱）（随即出示）

3.总结：点、线、面的不同组合，会产生不同的纹样，不同的纹样就会给人不同的感觉。

所以！鱼是美在哪里？（出示：的纹样）

三、色彩

1、提问：除了纹样，鱼还美在哪？

2、出示图片：看了这些，你就知道了！（色彩出示）

3、总结：鱼儿为了生存，拥有了我们人类可以想象到的任何一种颜色。因此，我们可以大胆运用色彩。认为怎么美，就怎么画。

4、示范：涂色

5、板书：鲜艳

四、欣赏

1、

名家作品（单色也很美）

2、

学生作品（想象力丰富）

五、要求

1、

老师要来看看你们的本事了。看看谁能把鱼“美”的地方，表现的淋漓尽致！

2、

出示儿歌

3、

从儿歌中，你知道了些什么？

六、学生作业

七、展示评价：看谁的鱼最美？

八、拓展：如此美的鱼纹样，在生活中我们可以用来装饰什么呢？（盘子、包装）示范

1、

生活中的用途

2、

表现鱼纹样的方法，除了画还可以用剪纸、撕纸、粘贴、刺绣等手工制作方法。下节课，我们就用这些手工制作方法来做做！

资料摘要

第9课　鱼的纹样教案1