17. 地下王国优秀完整教案

城北学校“双主·优效”教学预案设计

教学内容

主备教师

第17课

单向伟

授课教师

地下王国

执教日期

2018、04、11 单向伟

1、知识与技能：了解图形与背景的虚实关系，掌握撕贴画的制作方法。

教学2、过程与方法：探究蚁穴的基本结构，用彩纸撕、摆、贴，并想象、添目标

画出一幅《地下王国》。

3、情感态度与价值观：体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。

重点

1、重点：撕贴造型与想象添画。

难点

2、难点：充分发挥各自的奇思妙想与创造性思维。

教学环节

教师活动

学生活动

预期效果

一、创设情境、导入课题。

1、播放短片《蚂蚁玩呼啦圈》

问：蚂蚁们的家是怎样的？

2、结合视频截图，小结：大多数蚂蚁的家建在地下，由“通道”和“房间”组成。

出示图例，让学生找“通道”和“房间”。

3、结合视频截图，介绍：最小的蚁巢只有几十只蚂蚁，而大的蚁巢可以有几万只，甚至更多的蚂蚁，像一个个“地下王国”。

4、引出课题。

欣赏视频与图让学生在轻松片，发挥联想，愉悦的情境中探究蚁穴的结产生学习兴趣构特点。

与求知欲望，以最好的状态进入后面的学习。

二、欣赏范例、启发创意。

1、出示《蚂蚁和西瓜》中的一页插图，欣赏范画、思通过欣赏范画，让学生说说哪个房间最有趣。（放大学考问题、发挥找到画中最有生提到的每一个房间，充分感受范图魅创意、大胆表趣的地方，启发力。）

2、提问：除了图中的这些房间，你还能想出更有趣的吗？

3、出示教材范画，让学生寻找画中最有趣的地方。

达。

创造性思维。

三、探究制作方法。

1、结合图例，提问：你知道这位小朋友是如何创作出这幅画的吗？

2、出示步骤图，结合制作小视频讲解步骤要点。

①准备一张深色彩纸。

②设计“地下通道”的路线。

③撕摆“通道”与“房间”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。

④贴：将纸片背面涂上固体胶，粘贴在底纸上即可

⑤添画：于空白处添画有趣的情景。

3、提问：除了这样做，还可以怎样做呢？

图片介绍另一种制作方法，提示学带着问题探究了解、感受图形制作方法

与背景的虚实关系，掌握撕贴添画的制作方法。

生可以用自己喜欢的方法进行创作。

四、布置作业、创作表现。

1、布置作业：用撕撕、摆摆、贴贴、画画的方式，画一幅《地下王国》。

2、学生自主创作，教师巡视指导。

对作业有困难的同学，进行个别辅导。

结合作业要能从各自的创求，运用已学意出发，运用已方法进行大胆学方法创作出的创作表现。

个性鲜明、充满趣味性的作品。

五、展示作品，师生评价

1、展示部分作品

2、小画家介绍自己的作品

3、互评、师评。

赏析、评价

能大胆展示自己的作品或评价，建立学习自信心、形成初步的鉴赏力。