15 快乐过新年优秀教案板书设计

人教版《道德与法治》一年级上册

《快乐过新年》教学设计（第二课时）

广州市番禺区市桥东城小学

黎健儿

【教材分析】

《快乐过新年》是《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的教学内容。本单元共4篇课文，分别是《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》。冬季有着与其他季节不同的特点，不仅是一年的结束，也是新一年的开始，本单元结合学生的生活实际，和学生一起感受冬季，欢度新年，引导学生过健康积极的生活。单元设计从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响。本课教学共有四个话题：“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”，能紧密结合学生的生活，突出信念不同的特点，旨在引导学生感受新年的欢乐与祥和，在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐。

中华民族最具传统的重要节日春节，这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。认识教材中有限的例子并不是教学用书的主要教学目的，本课教学我借助教材设计“春节说由来、春节话习俗、春节歌谣会”等三个闯关活动，启发学生自主参与、体验、交流、分享，表达情感。

【学情分析】

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。过年时，学生在收到压岁钱时很开心，却不太知道为什么要过年，也不怎么了解过年的习俗。本课学习要充分利用传统节日这一资源，引导学生“动手动脑、有创意地生活”，知道春节是中华民族的传统节日，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

【活动目标】

1．知道春节是中华民族的传统节日，感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

2.了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。

【教学重点】感受汉族的新年习俗

【教学难点】懂得自己生活中的新年礼仪

【教学过程】

一、导趣乐学，创设情境

1．[猜一猜]歌曲导入

猜一猜这首歌是说我国哪个传统节日？

你知道哪个节日是中国最隆重、最热闹的传统节日？

2．明确主题

今天，春节小博士继续带领我们开展闯三关活动。

（设计意图：以猜节日和闯三关形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的注意力牢牢吸引。）

二、导思善学，激发探究

（一）第一关：春节说由来

[看一看]春节的来历（播放课件动画：年的传说）

(设计意图：通过这一活动，让学生初步了解一些有关新年的民风民俗及其来历。)

（二）第二关：春节话习俗

1. [说一说]春节高兴事

你们喜欢过年吗？为什么？

1

2. [看一看]春节的习俗（播放课件动画：春节的习俗）

3．[猜一猜]春节的习俗

出示课件对应图片，让学生看图猜春节习俗，如吃年夜饭、放烟花爆竹、守岁、舞龙舞狮、贴春联、贴窗花、挂灯笼

、拜年（演一演）、穿新衣服

、压岁钱、扫尘等。

4.[看一看] 少数民族庆新年

师小结：这就是喜庆热闹的春节，这就是幸福快乐的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！

（设计意图：通过开展看一看、说一说、听一听、猜一猜、演一演等活动，一方面有利于培养学生学会进行探究活动，另一方面，让学生能更全面地了解过新年的风俗习惯，扩展了学生的知识面。）

三、导练活学, 引领生活 1. [听一听]故事《团圆》（出示微课件）

2.[看一看]回家过年（出示微课件）

春节多快乐，童谣四处传。请细听！

3. 第三关：春节诗谣会

[诵一诵]春节童谣和古诗（展示课件）

4.拓展延伸，布置练习

寒假调查家乡春节习俗，并拍（画）下来。

（设计意图：通过听绘本故事，诵读春节童谣和歌曲，拍（画）春节镜头，引导学生体验传统节日的愉快和美好。）

【板书设计】 快乐过新年

热闹 快乐 幸福 团圆

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