Unit 2 It’s a black dog.教学设计及课堂实录

Module 4 Unit 2 It’s a black dog.教学设计

龙翔学校

李梦

一、教材分析

本节课是选自外研版教材（三年级起点）三年级上册第四模块Unit2。第二单元的课文情景是熊猫Panpan变魔术：Panpan变出不同颜色的动物和物品，并进行说明。在本模块第一单元学习了颜色后，本节课在第一单元目标词汇和句型的基础上对不同颜色的对象进行描述，并适当拓展，增大语言输入量。

二、学生分析

三年级学生本身年龄偏小，由于接触英语时间很短，口语表达方面还不够流畅，但低年级英语还是以听说为主，并配合一些简单的肢体动作和小游戏，所以简单易懂，学生学起来也不会太枯燥，有利于教学目标的达成。本班学生活泼好动，我会抓住他们的特点，合理安排教学内容，提高课堂效率。

三、教学目标

知识目标：

1、全体学生能会认识、会读、说 cat，dog, cap 和表示颜色的单词。

2、全体学生能理解词汇dog, cat, cap，并运用“It's＋a＋颜色＋某物.”来描述身边事物的颜色特征。

能力目标：

全体学生能运用“It's＋a＋颜色＋某物.”来描述身边事物的颜

色特征，并进一步培养学生的观察能力、感知能力

、以及表达运用的能力。

情感目标：

进一步培养学生与他人用英语交流的能力并告诉他们要爱护小动物，保护大自然。

三、教学重难点

教学重点：

学生能听懂、认识、会读dog、cat、cap三个单词，熟练掌握第一单元几个颜色词语的发音。

教学难点：

1.用句型It's＋a＋颜色＋某物（单数）来说明事物。

2.区别单词cap 和cat的发音。

四、教学策略和方法

为了提高学生的学习兴趣，尽可能的提高课堂效率，教师精心准备了单词图片、玩具小汽车、课件及动画和歌曲等教具来辅助教学。

五、教学过程及设计意图

Step one: Warming up and revision 1. Greeting(师生问好) 2. Let’s review. 通过展示不同颜色的玩具小汽车来进行free talk，复习颜色的单词：red, yellow, blue, green, black；再用彩色卡片进一步让学生熟练说出颜色。

【设计意图】：对于刚学习英语的三年级小学生来说，课前简单的问候是非常有效的热身活动，缓解他们紧张的情绪，也充分调动了学生学习英语的兴趣。然后利用玩具来吸引他们的眼球，复习本模块第一单元关于颜色的单词，为本节课接下来的学习作铺垫。

Step two: Presentation 1.利用单词卡片引出新单词：cat, dog, cap,让学生练习读熟练，并及时板书新单词。

2.学习Activity one: 教师用PPT展示4幅不同颜色的小猫图片，引导学生说出“A red/blue/green/black cat.”接着观看动画，模仿地道的语音语调。

【设计意图】：本部分帮助学生唤醒和感知新的知识，初步描述小猫的几种不同颜色。引导出“你最喜欢的小动物是什么颜色呢？”

3. New text learning（activity 2）. (1)通过观看活动2的动画，整体感知故事，引导学生发现熊猫Panpan通过施展魔术使左边的狗、猫和帽子的颜色发生了变化。学会用“It’s a + 颜色+物体.”这一表达来谈论动物和帽子的颜色变化。

(2)

再次播放活动2的动画，学生跟读模仿，注意语音和语调。分角色对话，然后采取多组在班级模仿展示。

(3)教师领读课文，学生跟读，齐读。

【设计意图】在第一步时注意单词的教授，采取能激起学生兴趣的呈现方式，学生更易掌握；第二步的跟读模仿加深了对课文的理解，加强了对语言知识的正确运用；小组内练习，班内展示并及时作出评价，

充分的调动学生的积极性。

Step three: Practice and consolidation. (1) Look, find and say.完成活动3（P24），请学生看图，找出两幅图的异同并加以描述,对完成得好的学生进行表扬。

(2）Say a chant together. Red, red, it’s red.

Yellow, yellow, it’s yellow.

Blue, blue, it’s blue.

Green, green, it’s green.

Black, black, it’s black.

【设计意图】找出两幅图的异同，不仅锻炼学生的观察能力，还让学生明白颜色可以区分物品的特征；所采取的学唱歌谣活动也是检查学生语言运用掌握的情况，让他们不断巩固所学知识，更好地运用英语进行交际。

Step four: Homework 1. 向家长说说家里物品的颜色。

2. 画一幅画，并涂色，下节课向同学们展示说明。

【设计意图】涂色和说的内容不但能激发学生的兴趣，还能让他们在真实的交际中巩固本课所学的知识，同时导出了情感教育，鼓励学生积极和他人交流。

六、板书设计

Module 4 Unit 2 It’s

a

black

dog.

dog

It’s a black dog.

→

Now it’s a blue dog.

cat

It’s a red cat.

→

Now it’s a green cat.

cap

It’s a yellow cap.

→

Now it’s a red cap.

【设计意图】板书设计根据学生的认知水平、接受能力，抓住了重难点，让孩子们对教学目标一目了然。