Unit 2 Was it a big city then?优秀教学设计

教 案

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课 题：Module6 Unit2 Was it a big city then? 一、

课型：词汇.句型课

二、

课时安排：两课时

第一课时

一、教学目标

1.知识目标：

1.能听说读写四会单词lesson. 2.学会用：Was it …? 及其回答：Yes, it was. / No, it wasn’t. 2.能力目标：

能运用Was it /he /she…? 询问某物或某人的过去怎样。

3.情感、态度与价值观： 1. 在学习和日常生活中，区别中英文在谈论过去的事情和情况的异同。

2. 培养学生的自主学习能力和团结合作能力。

二、教学重点难点分析

重点：能运用Was it /he /she…? 询问某物或某人的过去怎样。

难点：1.能够对过去发生的事情进行提问并回答。

三、教学过程

StepⅠ．Warm－up（热身）

1.Chant: Listen and sing.P36 ( 调动学生的学习兴趣，营造轻松的英语教学气氛 ) Review some adjectives：fat, tall, naughty, young, ...

2. Free talk 4/26/2018

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Show some pictures: 显示一些人过去的相片，用句子形容：She/ He/ It was... 3. Lead in Look at the pictures: Was she/ he/ it...? Step II． Presentation（新课呈现） 1.

（课件呈现相片）This is my photos. I was young then. I was twenty. 引出 This is my hometown. It was small and old. Now it is... 2.

The sentences: Was it...? Yes, it was. No, it wasn’t. 3. Practice: Look at the pictures and say: Was she/ he/ it...? Yes, it was. No, it wasn’t.P36 Step III．Let’s play (趣味操练) 1.

T asks and Ss answer. 2.

S asks and S answers. (one by one) 3.

Practice in group. Step IV．Consolidation and extension（巩固与扩展）

1.

Practice: Look at the pictures, talk in the group. 2.

Act out: Free talk. Step V．Summary（小结）

1.

Words: village 2.

Sentences: Was it...? Yes, it was. No, it wasn’t. Step VI.Homework(作业) Read the words and sentences, tree talk in your group. Step VII.Blackboard Writing (板书设计)

Module 6 Unit 2 Was it a big city then?

Was it...? Yes, it was. No, it wasn’t.

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第二课时

一、教学目标

1.知识目标

Sentences: Was it a big city then? Yes, it was. / No, it wasn’t. 2.能力目标

能运用Was it a big city then? Yes, it was. / No, it wasn’t. 询问一个地方的过去与现在的不同。

3.情感、态度与价值观

乐于感知并积极尝试使用英语，用Was it a big city then? 句型去了解自己家乡的变化。

二、教学重点难点分析

重点：Was it a big city then? Yes, it was. / No, it wasn’t. 难点：Was it a big city then? Yes, it was. / No, it wasn’t. 三、教学过程

StepⅠ．Warm－up（热身）

1.

Greeting 2.

Review the words and sentences. Step II． Presentation（新课呈现） 3.

Show a picture of my hometown. It’s a small village.(讲授village) Look at this picture about Shenzhen. Yes, it is. Now let me guess, was it a big city then? Look at another picture about Shenzhen.(展示出一张过去深圳的照片）

在练习部分设计一个游戏环节，Let me guess.可以让学生互相猜自己过去拥有的物品或者家里曾经养过的动物。询问第三人称单数过去怎么样句型： Was +第三人称单数(it/he/she...)+形容词？回答：Yes, it/he/she... was. No, it/he/she... wasn’t.

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Step III．Let’s play (趣味操练) 1. Read to the tape. 2. Practice in pairs. 3. Act it out. Step IV．Consolidation and extension（巩固与扩展） 教师出示幻灯片,让学生使用一般过去时疑问句对图片讨论并提出疑问，比较某人、某物、某个地方过去与现在的不同。

Step V．Summary（小结） 接触一般过去时的一般疑问句句型及肯定和否定回答。

Step VI.Homework(作业) 让学生了解自己家乡的变化，比较其过去与现在的不同。

Step VII.Blackboard Writing (板书设计

Module 6 Unit2 Was it a big city then?

Was it a big city then? Yes, it was. No, it wasn’t.

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