7 课间十分钟板书设计

《课间十分钟》教学设计

桂林市乐群小学

张琳婧

教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 教学重点：

教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。 教学难点：

教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学方法： 教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法 学法：自主学习，合作讨论、游戏体验

教学过程：

一、揭题、学会合理安排

我们现在是小学生了，上课很辛苦，所以每上完一节课后，学校安排了10分钟给大家放松，休息一下，这就是——课间10分钟（教师板题）

回想一下，上一个课间10分钟，你做了些什么？

课间还能做些什么呢？请小朋友们打开书第30页，看看书里的小朋友在课间里做了什么？

书上3幅图：上厕所、做好课前准备、喝水、出去玩

谁知道课前准备怎么做？

请2生做示范，然后响下课铃声，全班一起做一次。

教师小结：我们把这3件事先做完了，再出去玩，才能合理安排自己的课间，才能真正的放松身体，更好的休息，精神饱满地迎接下一节课的学习。（边说，边板

合理安排）

二、玩游戏、守规则、重安全

小朋友们，你们都喜欢玩游戏吗？

你喜欢的课间游戏是什么？

看看书上第28、29页，这些小朋友在玩什么？（屏书上图：解绳、跳绳、跳房子、丢沙包）

除了这些，老师还给大家带来了几个小游戏，大家仔细看：

（放游戏小视频）木头人、拍手、红灯绿灯停

这里面，老师最喜欢玩——红灯绿灯停的游戏了。我看哪个小朋友坐得最端正，现在就邀请她一起来玩儿。（点3个学生，1生当红灯，2生和老师当汽车。师在玩中故意抢走，犯规，假摔）引起生指出师犯规等。

师：为了让我们的游戏能顺利进行，大家都玩得开心，就一定要——遵守规则。板：遵守规则

刚才老师在玩时，差点怎么了？（摔倒了）要是摔到地上了，疼不疼？

这就告诉我们，玩游戏时，除了要遵守规则，还要注意——安全。

板：注意安全

玩这个游戏要注意的，玩别的游戏要不要注意？（要）

课间，我们活动时一定要遵守规则，注意安全。那大家发现，平时我们有什么危险活动？请学生说。

你们真是一群细心观察的孩子。所以我们在课间活动时，一定要遵守校园规则，注意安全，才能度过一个个愉快的课间。

刚才我们在课堂上模拟玩了红灯绿灯停，出了状况，说明玩游戏时，不能在教室里玩，要到宽敞的地方才能玩耍。大家记住了吗？

三、模拟课间做室内课中操

接下来我们放松放松，大家看视频，学做课中操。

在做操之前，请回忆一下，大家在课间活动之前，要准备什么？

师补充：听到下课铃后，先做好课前准备，再轻轻地把椅子推到桌子下面，再出去活动。

大家准备好了吗？听铃声。放课中操视频。学生跟着做。

相机表扬听到铃声知道先做好课前准备的孩子，表扬轻轻放椅子的孩子。

小结：看到大家的表现，猫咪老师要送给你们一个大大的赞！我们班的小朋友，都是懂得合理安排，又遵守规则，还注意安全的能干小朋友，给自己掌声表扬一下。

四、看辨析视频

大家都喜欢玩，可是一打铃，就可以冲出去玩吗？

游戏有游戏的规则，在校园里，也有校园的规则。

刚才老师拍了一段课间10分钟的视频，大家仔细看，哪些行为做得对，值得我们学习，哪些做得不对，也请你找出来。

（放辨析视频，播完后，按顺序放截图）

同桌2人，可以面对面讨论一下。

师喊口令：1、2、3——做好来。

谁来说？（6幅图，每幅图都要引导学生说话完整，并追问学生，为什么不能这样做，这样做会怎样，怎样做才是对的等）

你们都能明辨对错，真棒！师指着左边对的一组小结：这些小朋友做的都是对的，值得我们学习，请把掌声送给他们！指着右边一组小结：这些小朋友行为不对，我们不仅自己不能做，如果你发现别人做了，请你告诉他，帮帮他，好吗？

五、读小诗

老师的一位朋友，把课间10分钟要记的事，写成了一首小诗，放在了书上第31页，我们一起拍手，跟着老师读一读。

请小朋友们自己拍手读一读（放伴奏音乐）

小诗：下课铃，丁零零，眼睛望望远，大脑放放松，

开心做游戏，安全记心中。

小结：能够在课间10分钟里，合理安排自己的事情，遵守游戏规则，校园规则，注意安全，那这个小朋友就可以评为“课间10分钟小主人”！

六、在我们身边，你发现哪些小朋友做得好的，可以评为课间10分钟小主人，大家说一说。也可以说说自己。

你说的这个小朋友请起立，让老师认识一下。

七、结束语

刚才小朋友们说了那么多，让我们把掌声送给那些能干的小朋友。

老师相信，我们班肯定还有很多也很棒的孩子，能成为课间10分钟的小主人。（边讲，边用手示意板书）

相信我们人人都——合理安排，都——遵守规则，都——注意安全，

就会拥有一个个既安全，又快乐的课间10分钟。

这节课我们就上到这里，下课！