第8课　古色古香的平遥古城教学设计及说课稿

《古色古香的平遥古城》教学设计

钱清中学顾逸飞

一、教学目标

【知识与能力目标】

了解平遥古城的历史、建筑布局及文化内涵，认识“日昇昌”票号创立的背景及其文化内涵。探究古代建筑与历史文化的内在关系

【过程与方法目标】

图片展示三个不同时期的平遥古城平面结构，以及北京四合院和平遥四合院的平面结构图，让学生学会观察和比较图片，从图片材料上来获取相关知识

【情感态度价值观目标】

欣赏中国古代城市的特色，了解其独特的魅力及其所体现的文化价值，感受中国古代城市发展与思想文化间的联系，培养学生对于中国传统文化的认识，树立其正确的价值观。

二、教学重点

平遥古城的建筑布局和古民居的布局；日昇昌号创立的背景。

三、教学难点

平遥古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵；日昇昌号的兴盛和衰落所反映出的社会现象。

四、教学过程

1．导入：

开门见山点题——进入古色古香的平遥古城，领略中国古代保存较为完好的城市特色。

提出任务：完成平遥古城的名片，来了解这座古城的基本知识。（自主阅读，独立完成）

所在地

修建历史

1始建于___________时期；

○2从___________开始，作为县治所在地，一直延续至今；

○3__________初年，进行大规模扩建。

○1

○2

○3

○地位

世界文化平遥古城是中国汉民族城市在明清时期的杰出典范，平遥古遗产委员城保存了其所有特征，而且在中国历史的发展中为人们展示了一会评价

幅非同寻常的文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷。

2．正文：

通过导入部分对于平遥古城修建历史和地位的认识及世界遗产委员会对于平遥古城的评价，来引出正文内容：通过平遥古城的修建历史来看古城的特色。

学习方法：组内协作，探究研讨。通过合作讨论的方式，仔细观察所提供的三幅不同时期的平遥古城的平面结构图，并结合三则材料，来探究平遥古城的建筑布局特色以及从中所体现出的文化内涵。

早期扩建前周宣王北门

集福下西门

市楼

县衙

武庙

上西清虚北魏下东门

城隍文庙

南门

上东门

中都河

明清扩

材料一：

材料二：

南北朝时期，城隍神得到广泛的信奉。这段时期，由于战乱频繁，平民百姓流离失所，饱受战争之苦，于是保护城市乡土的城隍神在人们心中的地位加强了。

——曹建墩《中国的祭礼》

材料三：

先秦的历史文献《周礼•考工记》，总结以往历代都城的营建，提出了一个“左祖右社，面朝后市”的设计规划原则。“左”指东，“左祖”指应在皇城的东面设置太庙。“右”指西，“右社”指应在皇城的西面设社稷坛。“面朝”，指南面设朝廷。“后市”，指皇城北面设市场。这个设计规划原则后来为历代王朝所遵循，并远播海外，为周边的亚洲国家所接受。

——人教版选修6《世界文化遗产荟萃》

让各个小组的代表来发表组内探讨的结论，并由老师来进行总结整理归纳：

（1）古城的建筑布局：

古城的文化内涵：

通过上述内容的学习，再引出古城中两个独特的重要组成部分：民居和商铺。进入下一部分的学习，了解认识平遥民居的布局和文化内涵以及商铺代表日昇昌号的内容。

二里头文化遗址唐长安图

紫禁城

（2）平遥民居：

学习方法：通过北京四合院和平遥四合院的平面结构图的比较，来谈谈平遥民居的布局及其所体现的文化内涵。

（3）商铺：日昇昌号

通过材料来让学生分析日昇昌号的创立背景、成功原因及衰落原因。

从日昇昌号产生、兴盛到最终衰落的过程来看中国古代商业、城市发展的局限性，点出时代背景下中国古代封建礼制文化的束缚，升华本课的主题。

最后，留给学生进一步的思考：日昇昌号与平遥古城衰落了，但商业贸易在今天中国继续发展着，平遥古城作为世界文化遗产依然存留了下来，依然作为一座城市发挥着他的功能，那么，这些传统文化，传统的古建筑在当今的时代之下，又该何去何从呢？