第四单元造福人类健康的化学药物教学设计(教案)｜教案在线预览

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对应课文《第四单元 造福人类健康的化学药物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

专题2第四单元造福人类健康的化学药物【教学目标】1、初步了解抗酸药的多样性，知道常见抗酸药的作用原理。2、知道阿司匹林的结构，了解其发现史、药效和合理使用。3、知道磺胺的基本结构，了解磺胺类药物的多样性。4、了解青霉素的发现过程及多样性，知道结构修饰是药物发展的重要途径。5、理解合理用药的重要性，知

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所属课文：第四单元造福人类健康的化学药物

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2021-03-01 21:32:32

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学校：扬州市邗江区蒋王中学

第四单元造福人类健康的化学药物教学设计(教案)

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2021-03-01 21:32:32

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关键词：第四单元造福人�…教学设计(教案)

正文

专题2第四单元

造福人类健康的化学药物

【教学目标】

1、初步了解抗酸药的多样性，知道常见抗酸药的作用原理。

2、知道阿司匹林的结构，了解其发现史、药效和合理使用。

3、知道磺胺的基本结构，了解磺胺类药物的多样性。

4、了解青霉素的发现过程及多样性，知道结构修饰是药物发展的重要途径。

5、理解合理用药的重要性，知道一些合理用药的基本知识，培养从化学科学的角度认识、审视和合理用药的意识，拒绝毒品。

【教学过程】

【引入】

【自主学习】

阅读书第67页到第73页

生活中常用的药物

【交流与讨论1】

1、常见的抗酸药有哪些？

2、用化学方程式和离子方程式表示“胃舒平”、“胃得乐、“NaHCO3片”的抗酸原理。

3、解热镇痛药的代表是哪个？真正有治疗效果的是哪个物质？写出涉及两者关系的化学方程式。

4、抗生素的代表物是哪个？其作用是什么？

【自主学习】

阅读书第74页到第76页

请合理用药

【交流与讨论2】

1、非处方药用什么符号表示？处方药用什么符号表示？

2、某些药物在使用过程中容易发生过敏反应，所以在使用之前必须进行什么操作？

【课堂练习】

1、下列物质在医疗上可用作抗酸药的是

（

）

A、NaHCO3

B、Na2SO4·10H2O

C、Na2SiO3

D、ZnSO4·7H2O 2、抗酸剂的药理作用是

（

）

A、促进腹泻

B、促进血液循环

C、抑制胃酸分泌

D、中和过多盐酸

3、在第二次世界大战中，某种抗生素拯救了成千上万士兵的生命，当时被誉为与原子弹、雷达齐名的三大发明之一。该抗生素是

A、青霉素

B、阿司匹林

C、红霉素

4、下列关于药物的使用说法正确的是

A、虽然药物能治病，但大部分药物有毒副作用

B、使用青霉素时，不用进行试验，直接静脉注射

C、长期大量使用阿司匹林可预防疾病，没有副作用

D、我们生病了都可以到药店自己买药吃，不用到医院

5、有关合理用药的下列说法中，错误的是

A、对症下药是合理用药的首要原则

B、能被充分、快速吸收而无刺激性的药物，可在饭前口服

C、一种药物的用量，是经过严格的科学实验和大量的临床研究确定的

D、服药一般用温开水，止咳糖浆也可用水冲服

【感悟与反思】

D、吗啡

）

（

关于本教案的常见问题

Q：第四单元造福人类健康的化学药物教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四单元造福人类健康的化学药物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第四单元造福人类健康的化学药物教学设计(教案)