侧面下手发球公开课教案

《排球——正面上手发球》教案

单位：广西桂平市第二初级中学

教师：

杨流强

八年级排球单元教学计划

年八年级

学习内容

排球

课时

8 级

1、进一步掌握排球的基础知识（比赛规则）、基本技能和简单战术，安全单地进行排球运动。

元2、排球教学游戏的开展，激发学生学习的兴趣，教学和游戏的紧密结合，学引导学生掌握一到两种游戏的方法，培养学生发现问题、解决问题能力。

习

3、发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的身心健康。

目4、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质和合作、交往的能标

力。

安1、注意安全、避免碰撞；

全2、合理利用场地，练习时注意相互的避让；

提3、正确的使用器材、器械。

示

课教学内容

学习重点、难点

学练要求与方法

次

重点：抛球平稳，正确的击球时机排球正面上手发球

1、

教师讲解示范，学生徒手与击球点。

1 1、学习持球与抛球；

练习；

难点：身体的协调2、学习挥臂与击球。

2、

集体练习、分组练习。

用力。

重点：蹬地转体、1、学习发球过程中蹬地转体、排球正面上手发球

收腹带动手臂挥收腹、和挥臂的发力；

2 1、

发球及用力顺利；

动；

2、通过学练，掌握发球过程中2、

发球学练指导

难点：身体发力顺的身体用力顺序。

序正确。

3、教师指导学练

重点：发球有高度排球正面上手发球

1、提高发球质量的要求，要求和远度；

3 1、

发球学练

一定高度和远度；

难点：控制方向和2、

过网发球

2、过网发球练习。

力度。 排球正面上手发球

1、

素质练习,提高学生腰腹重点：发球教学比1、

发球教学比赛方法；

力量；

4 赛方法；

2、

腰腹力量练习；

2、

教师讲解，学生了解排球难点：发球规则。

3、

发球规则介绍。

比赛以及发球规则

重点：助跑与起跳1、学习助跑与起跳。

的衔接，击球点与2、尝试空中击球，缓冲落地。

排球正面屈体扣球

击球部位；

从准备到预判来球，再到助跑5 1、

助跑与起跳

难点：判断起跳时起跳击球完整的动作学练，空2、

空中击球与落地

机与位置，击球时中尝试击球，寻找击球时机，机和击球点的掌击球后缓冲落地。

握

重点：击球点与击排球正面屈体扣球

球位置

1、原地扣球练习；

1、原地扣球练习；

难点：判断起跳时2、自抛及网前扣球学练；

6 2、自抛及网前扣球学练；

机与位置，击球时3、组合动作练习；

3、组合动作练习；

机和击球点的掌4、了解扣球易犯错误。

4、了解扣球易犯错误。

握。

重点：学习排球场地及网高，击球点与击球位置；

排球正面屈体扣球

1、

讲解排球场地及网高；

难点：判断起跳时2、

完成排球正面屈体扣球的完整7 1、

学习排球场地和网高；

机与位置，击球时2、

完整动作练习。

动作。

机和击球点的掌握。

重点：场上位置和分工，战术意识；

1、讲解“中一二”进攻战术以1、“中一二”进攻战术；

8 难点：同伴间的配及排球比赛的位置与轮转；

2、排球比赛规则

合，技术的综合运2、组织小比赛。

用。

八年级——排球正面上手发球教学设计与教案

广西桂平市麻垌镇第二初级中学

杨流强

一、

指导思想：

排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

二、

教材分析：

本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。本节课采用翻转课堂的形式，学生课前通过视屏学练，课上在老师的引导下自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点

为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。

三、

学情分析：

本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为八年级学生，经过七年级基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。课堂通过学生展示，将学生分层，进行分层教学。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。

四、

教学目标：

1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

2、技能目标：在熟悉球性的基础上，初步掌握上手发球技术，85%的学生在研究性学习中明确上手发球的击球部位，做出完整的动作将球发出。

3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。

五、教学重、难点：

重点：抛球高度及稳定性；正确的击球点与击球部位。

难点：击球的时机与挥臂的协调用力。

六、教法与学法：

运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。

七、课堂效果预计：

1、学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。

2、运动量密度：全课练习密度40%左右；平均心率120次/分左右。

3、对学生思想品德、心理素质培养情况：培养学生组织纪律性，锻炼吃苦耐劳和勇于进取的精神，提高团结协作和友爱互助的意识，增强他们的集体荣誉感。

八、场地器材准备：室内观、排球、标志物、呼啦圈、标志彩旗带、音响、展板、自制道具。

教 案

授课老师：杨流强

年级：八年级 学生人数：52人

课次：第 1 次课

1、

认知目标：

了解正面上手发球在比赛中的用途，明确规则中对发球的要求和轮转的方法。

2、

技能目标：基本掌握正面上手发球上肢技术动作，理解要领并能运用正确技术发球，做到挥臂方向正、速度快、击球准、动作连贯。

3、情感目标：

培养学生乐于思考、善于观察和自主学练、合作学习的能力，具有积极主动完成学习任务和主动交流的行为表现。

重点

抛球高度及稳定性；正确的击球点与击球部位。

教学

目标

本课

教材

课的

结构

１、正面上手发球

２、游戏：拯救大兵

难点

击球的时机与挥臂的协调用力。

运动负荷

教学内容

一、课前常规

１、体育委员整队、报数；

２、师生问好，宣布课题。

３、检查服装、配戴，安排见习生。

二、准备活动

1、热身跑。

2、热身操（抛球球性练习）

一、学习排球正面上手发球

1、完整动作示范。

2、投掷运动模仿练习。

教师指导

完成课前常规

宣布上课内容与要求。

教师口令指挥，时而领头引领跑进。

跑动过程中加入排球基本步伐：交叉步、并步、滑步、跨步…

教师讲解、示范

学生活动

成四列横队站立

成一路纵队绕场跑进。根据老师要求跑成圆圈。拿球过程安静有序。

学生模仿练习

学生认真观察老师动作。

学生模仿老师动作，体会抛、挥臂动作。

组织与要求

快、静、齐。语言清晰，声音宏亮。

次数

时间

2′

3′

3′

准备

部分



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

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3

—

学生一个紧跟一下，4不可掉队。音乐下活次

动。

站成四列横队。

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▲

基本

部分

教师进行排球正面上手发球完整动作示范。

教师做出投掷沙包的动作、网球发球的动作引导学生体会挥臂动作。

组织队形

2′

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3-5

次

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23′

次

▲

基本

部分

3、动作要领（右手发球为例）

1）准备姿势： 两脚自然开立，左脚在前，左手托球于体前。 2）

抛球： 平稳地抛于右肩的前上方，高度适中，同时右臂抬起，屈肘后引。 3）

挥臂： 右脚蹬地，重心前移，手臂快速向右上方挥动。

4）击球

在手臂伸直的最高点处用全掌击打球的后中下部。击球时，手指和手掌要张开与球吻合。

5）结束动作

4、辅助练习：吊球击打练习

。（练习提高击球稳定性。）方法：一人手持吊球杆，举至合适高度，其他四人轮流进行击打练习。

5、小组发球练习

（结合球练习）

6、辅助练习：

过标志线发球练习（通过设定一定的标志高度作为参照物，帮助学生提高发球高度，找准击球点。）

1）强调抛球高度

2）短距离完整动作尝试 3）提示击球点

7、优生展示

教师出示挂图，分解动作，讲解排球正面上手发球的动作要领。并做示范。

学生认真听讲排球正面上手发球的技术动作，认真观察老师的示范动作。

教师组织学生练习，学生五人一组，分讲解吊球击打的要组进行吊球击打练习。

求。

学生五人一组对发教师组织学生练习，球练习，使用一个巡回指导。

球。

教师巡回指导，根据学生根据要求练各组学生情况，适时习。

纠正和点评。

教师鼓励学生大胆尝

试。提示，抛球稳、

击球准，协调有力。

及时对进步学生和小

组进行鼓励。

组织每队优秀生展示

推荐优秀生展示

队形组织：

1x x x x x x x x

次

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▲

8要求：前两列女生蹲－下，男生插缝站立，10认真听讲排球的技术次

动作讲解。

2

次

组织队形：

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3x x x x

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次

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组织队形：

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要求：相距7米练习。

组织队形：

（同上），中间拉一条彩旗带。

2′

5′

5

5

（二）素质提升

游戏：“拯救大兵”

要求：一人持呼啦圈跑至指定位置（举手），第二人持排球跑到投掷点，将排球投入持呼啦圈人手中的呼啦圈中，捡球跑回交至下一人，以此类推，先完成队获胜，举手示意。

1、

音乐放松

2、

放松操

二、总结要求：

结束

1、分享学练感受。

部分

2、老师总结点评。

1、教师讲解游戏规则；

2、教师发令后，比赛开始。

3、根据情况开展两轮游戏。

4、及时评价。

1、学生认真听讲游戏规则；

2、遵守游戏规则，团结拼搏，开心游戏。

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5′

教师放音乐、带学生学生模仿老师做放组织队形：

3′

做放松操，手臂、腰部、松动作。轻松愉快。

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腿部等。

分享学习心得。

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认真听老师总结本x

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2次

总结本课学习。

课。

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2′

▲

一块排球场，有场地线、网。

１、情绪：非常好

3只排球。

２、注意力：比较集中

场地与观察学音乐及放音乐设备。

３、运动负荷：较大

器材

生反映

微课视频（提前发给学生，要求按照微４、技能掌握：较好

课自主学练）

预计平均心率：132次/min 心率曲线： 本课是八年级学生第一次学习排球正面上手发球，学生在七年级的学习时已经打下基础，对排球有一定的了解。教学开始部分运用热身跑帮助学生热身，同时加入七年级学习过的基本步法。热身操采用多种抛球练习，帮助学生提升球感，为后面学习正面上手发球中的抛球打下基础。学习之前让学生模仿几种有挥臂动作的运动，课后

帮助学生体会挥臂动作。技术讲解能帮助学生了解上手发球的动作，反思

教师示范能让学生更直观的了解上手发球。辅助练习吊球击打很好的帮助学生体会击球的感觉，击球的时机以及击球的手型。拉上彩带设定高度可以让学生击球时更主动寻找击球点，也具备趣味性。课中集中点评反馈少，课的最后游戏结束后可直接原地放松，不需要集中队伍。

运动负荷预测

练习密度：45%

专

家

点

评

1、教师驾驭课堂的能力强，教态端正，示范到位，口令清晰，哨声响亮，队伍调动合理；

2、热身活动加入排球基本步法，热身操改为多种姿势抛球练习都能很好的帮助学生学习排球正面上手发球，为本课学习打下基础；

3、本课设计两个辅助练习为亮点。一是道具练习：吊球练习很好的帮助学生体会击球的感觉，击球的时机以及击球的手型。二是拉上彩带设定高度可以让学生击球时更主动寻找击球点，也具备趣味性。

4、教师在课堂上示范、点评到位，常鼓励学生学习很好。但是课中集中评价与反馈较少；

5、教师语言可精简多练，语速要适中；

6、游戏结束后可直接原地进行放松活动，不需要集中在分散。