正手发球和反手攻球教学设计及说课稿

体育教学设计

作 者：梁鹤作者单位：曲江区罗坑学校联系电话：邮政编码：电子邮箱：

乒乓球-反手推挡球技术

教学设计

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《乒乓球-反手推挡球技术》教学设计

一、指导思想：

本课依据新课标精神，初中一年级学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。让每个学生在学习中体验到“我运动、我参与、我快乐、我成功”的愉悦感。

二、学情与教材分析

1、教材分析：乒乓球推挡球技术具有球速慢，力量轻，旋转变化小等特点。动作简单，容易

掌握，是初学者的入门技术。

2、学情分析：本次课的教学对象为初中一年级学生。小学生身心发展不够成熟，心理意识也不够稳定，没有一定的自我约束能力；同时也不具备了有较强的创造能力和自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标：正确掌握反手推挡的技术

2、能力目标：通过学习，90%的学生初步掌握乒乓球反手推挡技术

3、情感目标：通过学习乒乓球技术，培养学生乐于参与运动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯，树立终身体育的观念。

四、教

法：

根据初中一年级学生的认知规律，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法。围绕以掌握新技能，提高身心素质为主要任务，充分发挥体育教学方法和特点的魅力，力求从情景的新颖性、教法的创新性和寓教于乐的多样性出发，培养学生创新思维、合作学习的素养，让学生养成终身体育的运动兴趣。

五、重点、难点

1、掌握正确的乒乓球的拍面、控制球的落点与力量

2、如何提高连续乒乓球反手推挡球的能力

班级：初一（1）班 人数: 38人

课题

教

学

目

标

乒乓球：反手推挡球技术

知识目标

课型

新授课

1．正确掌握反手推挡的技术

能力目标

情感目标

2. 通过学习，90%的学生初步掌握乒乓球反手推挡技术

3. 通过学习乒乓球技术，培养学生乐于参与运动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯，树立终身体育的观念。

教学重点

教学难点

场地器材

掌握正确的乒乓球的拍面、控制球的落点与力量

如何提高连续乒乓球反手推挡球的能力

乒乓球球48个2、乒乓球拍教学方法

24副3、口哨

教师活动

1、体委整队、报数、师生问好

2、检查服装、安排见习

3、检查学生服装

4、宣布本课内容、任务，注意事项

5、提出课堂要求

1、运用口令指挥学生蛇形跑

2、运用音乐节奏带领学生进行徒手操

3、指导练习情况

4运用语言鼓励学生、增加练习气氛

徒手操；（4X8拍）

1、头部运动

2、肩部绕环

3、腰部运动

学生活动

迅速完成队伍整理

认真完成报告人数

认真听讲，按要求整理服装

严格要求自己上好本次课

集中精神做到精神饱满

1、严格按要求做好蛇形跑热身的准备

2认真完成教师热身练习，了解准备活动的重要性

3、跟随老师动作节奏，动作做到整齐、大方，到位、使身体充分活动开。

讲解分析法、示范法

教

学

过

程

设

计

教学环节

课堂常规

（2分钟）

准

组织队形

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

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备

部

分

5分钟

基

本

部

4、体侧运动 5、俯背运动

6、侧压腿、前压腿

7、踢腿运动

8、手腕踝关节运动

教师讲解乒乓球推挡球技术

教师示范规范的乒乓球推挡球动作（如图1）

讲解乒乓球推挡球内容、练习方法、要求和注意事项

进一步乒乓球推挡技求要领要求

组织学生按要求分组练习和巡回指导练习

巡回指导时，教师纠正学

学生认真倾听

学生在原地进行无球推球模仿动作

●练习提示：

●难点

练习方法： （1）持拍模仿推挡动作。 （2）技术水平不同的同学互帮互助。 （3）一人抛球一人推挡。

（4）先对推斜线，再对推直线；从一点推两点到推不同落点。

认真学习老师的讲解与动作示范，严格遵守课堂纪律。

按要求认真完成练习内容。

认真体会练习内容的技术重难点。

在练习中注重练习的质量及安全要求

一组为8 人练习

ΟΟΟΟΟΟΟΟ

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组织练习队形

Ο

●

分

学

练

体

会

28分钟

结

束

部

分

5分钟

对所有学生讲解乒乓球则，示范动作。

选出乒乓球乓球推挡球好的学生来

检查学生是否动作到位、标准

运用语言鼓励学生大胆做，增加课堂气氛

5观察学生推挡球的技术

6.选出二位动作规范和一位动作不够规范进行点评

听音乐带领学生做放松运动。

小结本课学习情况，指出改进内容和努力方向

组织学生对本课进行自评与互评。

4、布置课外作业

6相互鼓励、争取推好球

7严格按乒乓球的标准来推球

8相互鼓励、争取推挡好来

9学生认真倾听.感悟动作的规范

跟随老师节奏集体进放松。

认真安静听教师做本课的小结。

对本课进行自我评价与互相评价。

集体动手收回体育器材

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效

果

1、平均心率：120次/分——125次/分

2、最高心率：160 3、练习密度：40%-45% 4、90%的学生基本掌握乒乓球推挡技术要求。

教

学

反

思

在我们乒乓球训练的初始阶段，因为我们的大部分学生是第一次接受训练，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有这样那样的毛病存在。这个时候，我们的训练目标如果定的太高，学生不可能在短时的训练后达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步训练的兴趣。我把课堂的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中，我就可以让学生进行“捉球”游戏的练习。我拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，就能慢慢多起来。我同时要对学生的进步给予表扬，让他们看到自己的成功。

要想提高学生的训练兴趣，就要根据学生技术水平不断地提高，创新训练的教学形式，从我的指导到乒乓室的布置都尽心设计，力求有新意。学校还特别为我添置了四五副球网。这样学生情绪饱满、兴趣浓厚。在平时训练中的我的示范指导固然相当重要，但我在讲解完某一技术动作之后，同时向我的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况,使我的学生对这一动作有一个整体性的感知，而不只是为学这一技术运动而练习这个技术动作。

众所周知，乒乓球运动还是一项实战性很强的体育运动。所以在练习中我除了精讲多练外，平时的实战训练更是没有忽视。从集体的“争皇打”到两人的“五局三胜”，从“星期冠军”到“月擂主”，我特别注重练习形式的创新，引导好学生的学习的兴趣。

在教学中，我都给学生适当的自主权，让他们在完成规定动作后，在根据自己的主现愿望运用自己已获得的知识、激发学生积极思维，最后通过学生自己的努力，达到训练要求。

无论做什么事情，“吃败仗”是避免不了的。帮助他们找到解决问题的方法，并勇敢的战胜困难，从而激励他们努力训练，增强了克服困难的信心。这样他们体会到了成功的喜悦和乒乓运动给人的快乐。从而增强乒乓球训练的兴趣。