常见传染病的预防第一课时导学案

常见传染病的预防

一、教学目标

1、学生积极参与，了解传染病的种类以及传染病对人类的危害。

2、通过学习，学生知道传染病的传播途径，并掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

3、培养学生健康的卫生习惯和积极的生活态度。

二、学情分析

学生从小到大，都得过一些传染病，在得病期间，学校、家庭、医院都会采取相应的方式控制传染病的传播。在此期间，学生对传染病知识已经有一定的了解，但是学生不清楚传染病的种类及危害，对传染病的传播途径和预防的知识内容比较模糊。所以在教学过程中，教师应紧密联系实际生活，用生活中具体的实例引导学生学习传染病的相关知识。

三、教学重难点

1、教学重点：传染病的预防

2、教学难点：传染病流行的三个基本条件

四、教学过程

1、导入

活动一；创设情境“生命既是美好的，也是脆弱的”。多媒体展示《传染病》视频，引导学生了解什么是传染病？

传染病是指能够在人群中或人与动物之间引起流行性的传染性疾病。

2、新课讲授

（1）传染病的危害

活动一；①展示人类近期历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案

例。

②假设自己得传染病时，会产生那些影响？。学生分组探究传染病的危害,并展示小组探究结果，派学生代表回答。

教师最后总结；传染病对人类的危害，并用多媒体展示

①、对个人的危害有哪些? 损害健康,危及生命、影响个人学习，工作和生活、影响正常的生长发育。

②、对家庭的危害有哪些? 可能传染给家人并损害其健康、耗费精力和金钱,加重家庭负担。

③、对社会的危害有哪些? 危害整个人类的健康、消耗社会财富,影响社会发展、迅速传播或会导致社会恐慌。

（2）传染病的种类

活动一；①你能区分传染病与非传染病吗?请在传染病的名称后边打“√”。

1、流行性感冒( )

2、鼻炎( )

3、甲型肝炎( )

4、麻疹

( )

5、肠胃炎( )

6、沙眼( )

7、关节炎

( )

8、艾滋病

( )

9、高血压( )

10、龋齿( )

11、狂犬病

( )

12、乙型肝炎( )

13、糖尿病( ) ②利用多媒体展示“传染病的种类

”

人类传染病的种类很多。通常可以按照传播途径的不同,把传染病分为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、血液性传染病、虫媒或动物疫源传染病、性传播疾病等。一种传染病可能会有多种传播方式。

（3）传染病的三个基本条件和传播途径

活动一；“让传染病现出原形”

①提问；传染病对我们来讲，危害无疑是巨大的，那么同学们想不想掌握预防传染

病的方法呢？下面我们一起“让传染病现出原形”。

②实验探究法；教师拿一瓶香水，假设香水是病原体，走到教室中间，向周围喷射香水，请闻到香水味的同学举手。

探究问题一；香水通过喷射，再到部分闻到香味，经过了几个环节？

学生回答，经过三个环节；香水（传染源）→空气（传播途径）→易感人群

展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”

①传染源；体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人或动物,包括人、病原体携带者和受感染的动物。

②传播途径；病原体离开传染源后，传染给易感者所经历的的途径。传播途径一般有；空气或飞沫传播、食物或水、虫媒或动物疫源、血液/体液传染、母婴传染、直接传染、间接传染等七种。

③易感人群；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染这种病的人群。

（4）传染病的预防

活动一；多媒体展示，教师讲解传染病的预防；根据不同类型的传染病特点，从控制传染源、切断传播途径和保护易感人群这三个方面做起。

活动二；检测学生知识运用能力

创设情境:“假设你是一名医生，你将如何预防呼吸道传染病和肠道传染病？”。

依据传染病必须同时具备三个基本条件时才能传染

①小组合作探究如何预防呼吸道传染病和肠道传染病？。

②小组长将分析结果进行归纳整理。

③教师启发、指导学生探究。

④小组合作,再现情景（表演医生与患者）。

⑤教师运用互联网展示小组探究成果，其他小组补充成果。

⑥师生互动交流成果,完善结论(图片展示),进行知识整合。

预防呼吸道传染病：培养健康的生活习惯；注意个人卫生；创造良好的环境卫生；

在疾病流行期间，采取必要的措施。

预防肠道传染病：养成良好的个人卫生习惯；把住“病从口入”关，做到四不吃。

（5）评价、盘点收获。

1、通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享。

2、教师点评本节课练习成果。

（6）课后作业；

①试试身手；

1、下列疾病属于传染病的是(

) A 低血糖

B 肝炎

C 胃炎

D 龋齿

2、患有埃博拉病毒的患者,需要将患者隔离，这是为了(

) A 控制传染源

B 切断传播途径

C 保护易感人群

D 获得免疫

3、进行疫苗接种属于预防传染病措施中的(

)

A 控制传染源

B 控制传播媒介

C 保护易感染人群

D 切断传播途径

4、下列途径不会造成艾滋病传播的是(

)

A 不正当的性行为

B 注射毒品

C 母婴传播

D 握手

②课后调查本地有哪些常见的传染病，并如何预防这些常见的传染病。面对这些传染病时应该建立哪些良好的健康生活习惯。