二、体验科学探究课件配套优秀教案设计

新沂市唐店中学电子备课教案

课时总编号

备课组

教学

内容

八年级物理

上课时间

第

课时

课型

备课人

梁艳

二、体验科学探究

（1）通过阅读富兰克林对“天电”的探索，培养不畏艰辛，勇于探索的品质。

（2）体验科学探究的过程与方法。

让学生在熟悉的情景中,用生活中常见的物品进行实验探究,从而感受物理与生活的联系。

猜想与设计验证的方法。

探究装满水的杯子里能放多少回形针，体验科学探究的过程。养成乐于参与科学探究活动，能实事求是地记录实验数据，并根据实验数据提出自己独特的见解，有与他人合作、交流的愿望。

玻璃杯（塑料杯、纸杯）、回形针、水、食盐

教师主导活动

学生主体活动

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教具

教学

过程

议

生活中，你对遇到的一些物理现象是怎么思考的？又是怎样验证的？为了揭开其中的奥秘，让我们一起来进行科学探究。学习物理就是要学会科学探究，那么科学探究的过程与方法是什么呢？下面我们通过一个具体事例来说明。

[读一读]物理学家进行科学探究的故事。

[想一想] 要探索自然界存在的无穷奥秘，必须掌握科学的方法。科学家是通过科学探索去认识它们的，科学家是如何研究的呢？

[小结归纳]

物理学家进行科学探究的一般步骤是：发现并提出问题；做出猜想和假设，制订计划和设计实验；通过观察、实验等途径来收集证据；评价证据是否支持猜想和假设；得出结论或提出新问题。当然上述步骤中贯穿着交流和合作的过程。

评

[体

验]体验科学探究过程：装满

水的杯子里还能放多少回形针？

科学探究的过程：

器材：玻璃杯（塑料杯、纸杯）、

1.提出问题：进行科学探究的第一步。

回形针、水、食盐。

2.猜想与假设：以自己的经验和知识为基

步骤：取一只杯子，在杯中倒满础作出的一种试探性解释。

水。

[猜

想]若将一只回形针轻轻放入水中，请猜想一下，水是否会溢出？

[试一试] 将一只回形针轻轻放入水中，观察水溢出了吗？

3.制定计划与设计实验：应针对探究目的进行周密的设计。

4.进行实验与收集证据：数据的记录要尊重事实，不可拼凑。

5.分析与论证：实验数据只是一堆原始材料，必须通过分析论证才能形成结论。

[猜

想]猜想一下，在水不溢出的

6.评估：对探究的过程、结果，都要进行情况下，最多能放入多少回形针？

[试一试]学生两人为一组，继续充分的考虑。

7.交流与合作：有准确表达自己观点意识，同时要思考别人的意见，形成有合力放入回形针，直到水刚冒出为止，的团队。

记下在水不溢出的情况下最多能放入多少回形针？

[算一算]实际放入的数量与你的猜想数字相差多少？

[交流合作]与其他小组交流一下，谁放得最多？猜一猜，放入

回形针的数量与哪些因素有关？

[小结归纳]对上面的实验我们一定会感到很有趣，也一定会感到很吃惊——猜想和结果会有那么大的差别！这就是我们进行实验探究的一个重要原因。

用简短的两句话谈谈你对学习物理的感受：

测

1、小李在电视中看见一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振动。小李发现，不管此人运动的幅度如何，他上下振动一次所用的时间似乎总相等的。小李想证实这个观察结果，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议：

甲：多问几个人，以多数人的意见为准；

乙：问问老师；

丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量振动幅度不同的情况下，沙袋来回一次振动所用的时间；

丁：直接打电话问问电视台的节目主持人。

如果以上四种途径的结论存在分歧，你最相信哪一个答案（选“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）___________。简要说明理由：______________。

2、一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的

（

）

A．假设

B．论证

C．实验

D．结论

3、探究乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？

[猜想与假设]

猜想一：与接触面的硬度有关；

猜想二：与乒乓球被举的高度有关；

猜想三：与乒乓球的材料有关；

[制订计划与设计实验]

1．用同一乒乓球从同一高度自由下落，分别接触水泥地面和木板表面，观察乒乓球弹起的高度；目的是验证哪一个猜想？

2．用同一乒乓球先后从不同高度自由下落，接触水泥地面，观察乒乓球弹起的高度；目的是验证哪一个猜想？

3．用不同乒乓球从同一高度自由下落，接触水泥地面，观察乒乓球弹起的高度；目的是验证哪一个猜想？

[进行实验与收集证据]

分别进行实验，测量出乒乓球弹起的高度。

[分析与论证]

由测量结果交流分析得出影响乒乓球反弹高度的因素。

[提出新问题]

如何使乒乓球反弹的高度超过抛出的高度？

板书设计

二、体验科学探究

科学探究的七个过程：发现并提出问题；做出猜想和假设，制订计划和设计实验；通过观察、实验等途径来收集证据；评价证据是否支持猜想和假设；得出结论或提出新问题。

教学札记

备课组长意见

年级分管主任意见