二、人眼看不见的光课堂实录

第3章第2节人眼看不见的光

主备人：孙志涓 2016.9.8 教学

（1）知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。

目标

（2）了解红外线、紫外线的应用。

重点认识红外线、紫外线的存在

难点红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。

分析

教学流程安排

集体智慧

（以知识体系为主）

一、复习：

1白光或太阳光会分解成哪七种颜色光？

2、色光的三原光是什么？颜料的三原光是什么？色光混合与颜料混合的规律是否相同？

3、什么叫光能？光能转化为内能、电能、化学能。

二、引入：

提出问题，除了七色光外，有无其它光存在呢？

三、进行新课：

1、

师生共同探究：

①

猜想：

2、

提问：冬天人们为什么穿深色衣服，夏天为什么穿浅色衣服呢？

3、

按照图3—17实验，先将温度计放在红光、紫外上读出示数，再将温度计分别放在红光、紫光外侧分别读出示数（将温度计玻璃泡涂成黑色）

4、将实验数据分析和小结：

实验完毕，将实验结果填入表格：

红紫红光外紫光外

光

光

侧

侧

0

温度（C）

5、概念：

（1）可见光：人眼能感觉到特定频率范围内的光，叫可见光。

（2）不可见光：人眼无法觉察到的光叫不可见光。

（3）红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照物体发热，具有热效应。太阳的热主要通过红外线传送到地球上。

6、

红外线的应用：

（1）红外线探测器

（2）红外线照相机

（3）红外夜视仪

个性设计

（二次备课）

教学后记

7、紫外线

（1）紫外线：在红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在某

种不可见光？在紫光外侧存在人眼看不见光叫紫外线。紫外线最显

著的性质是它能使荧光物质发光。

（2）紫外线的应用：

①用紫外灯灭菌

②验钞机：是利用荧光物质在紫外线照射下能发光的原理制成的。

适当的紫外线照射对人体有益，过量的紫外线照射对人体有害。它

能引发白内障，导致皮肤过早老，甚至发生癌变，电焊工人在焊按

时戴上防护罩以防紫外线伤害。

环保话题：紫外线与臭氧层。

三、课堂小结：

四、课堂作业：

1、____叫可见光，红外线、紫外线属于____光。

2、太阳的热主要以_____形式传送到地球上的。

3、红外线能使被照射的物体发热，具有____效应，物体辐射红外线

的本领跟温度有关，温度越高，辐射的红外线越强。

4、紫外线是德国物理学家里特发现的，它的最显著的特性是能使

，根据这一原理可制成验钞机。

练习1．下列有关不可见光的说法中不正确的是 ( ) 安排

A．

不可见光是假想的,实际并不存在 B．

不可见光也能传递能量

C．

不可见光也可在空气中沿直线传播 D．

不可见光也能发生反射和折射

2．

地球的周围包围着厚厚的大气层,在大气层的上部有一层臭氧屋,它对地球的作用是( ) A．

将射向地球的可见光大部分吸收

B．

将射向地面的阳光中的红外线大部分吸收,使其不能达到地面

C．

将射向地面的阳光中的紫外线大部分吸收,使其不能达到地面

D．

防止地球上水分蒸发 3．

目前,在地球的南极上空出现了臭氧空洞,其元凶是( ) A．地球的温室效应 B．人类使用的空调,冰箱中逸出的氟利昂等物质 C．阳光中的大量紫外线作用 D．大气中的二氧化碳浓度超标

4．下列不是红外线应用的实例是( ) A．空调器的遥控器 B．适当地晒太阳,合成维生素D C. 利用"热谱图"帮助大夫诊断疾病 D．步枪瞄准器上的夜视仪

板书

设计

备课组长审核签名： 年级主任复核签名：