11 醉翁亭记优质课教案推荐

田湖一中八年级语文学科《醉翁亭记》导学案

执笔：代青霞

审核：朱自强

授课人：

授课时间

：第13周第一二三课时

课题：醉翁亭记

课型：新授课

课时：三课时

第一课时

学习目标。

1熟读课文

2、翻译课文一自然段，对重点句子的掌握。

3掌握一自然段写作顺序及内容

重点、难点：

1对重点句子的理解、掌握。

2掌握一自然段写作顺序及内容

学习流程

知识链接：

在滁州城外的西南面，有一座风光秀丽的琅琊山，古木参天，山道弯弯，茫然不知所从，身后流淌着大山的旋律。欧阳修沉醉于山水，我们则沉醉于古人妙文，让我们走进欧阳修的《醉翁亭记》。（板书）

预习检测：

一、给加线的字注音

林壑（hè

）

瑯琊（

láng）（

yá

）

饮少辄醉（zhé

）

林霏开（

fēi

）岩穴暝（míng ）晦

明（

huì）

伛偻（

yǔ

lǚ

）

山肴野蔌（

yáo

）（

sù

）

觥筹（

gōng

）

阴翳（yì

）

二作者：欧阳修（1007—1072），字

永叔

，自号

醉翁

，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，北宋文学家、史学家，“

唐宋八大家

”之一。本文选自《欧阳修散文选集》。

自主学习：

1、

朗读课文

（1）齐读课文

（2）小组内读课文

（3）小组展示读书成果

（4）学生评价（有无错字、声音是否洪亮、是否流畅。

温馨提示：先肯定优点，再指出不足）

（5）无标点朗读

环滁皆山也其西南诸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者琅琊也山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也峰回路转有亭翼然临于泉上者醉翁亭也作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也

2、疏通文意

方法：找出不会翻译的字、词,勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行翻译。

3小组互助：刚才遇到不会的句子，请小组合作，弄懂文章意思。注意重点词句的翻译。

4小组内有不能解决的问题吗?请举手示意。下面请小组派代表来展示自己小组对课文的翻译情况，尽量每个同学脱离工具书能够翻译下来。

组内合作

1、第一段写了那两方面的内容？

自然环境，命名缘由

2、写景顺序是什么？其作用是什么？

由远及近

写醉翁亭周围环境的优美，引出醉翁亭，为下文做铺垫。

3、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”本意是什么？后来演变成什么意思？

原是作者自说在亭子里情趣不在喝酒，而在于欣赏山里的风景，后用来表示本意不在此而在别的

方面。

在《红灯记》中，老鬼子鸠山请李玉和去喝酒，其实他是醉翁之意不在酒，只是想从李的身上找出密电码的下落而已。

别有企图

班级展示：

组内合作中的内容

达标测评：

一翻译加线的字

望之蔚然而深秀者

茂盛的样子

翼然

象鸟张开翅膀一样

临于泉上着

靠近

名之者谁

名词作动词，命名

醉翁之意不在酒

情趣

得之于心而寓之于酒也

领会

寄托

二翻译句子

1.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

有一座四角上翘像张开的鸟翅膀似的亭子，高踞在泉水边上，就是醉翁亭。

2 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间

3山水之乐，得之于心而寓之于酒也。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

第二课时

学习目标：

1熟读课文

2、翻译课文二三四自然段，对重点句子的掌握。

3掌握二三四自然段写作内容

重点、难点：

1对重点句子的理解、掌握。

2三四自然段写作内容掌握

学习流程

知识链接：

醉翁亭记作者是谁？亭名由何而来？太守为何取号为醉翁？（是太守用自己的别号给它命名。太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。）那么，醉翁的“醉”由何而生？今天我们来学习第三四自然，了解一下其中乐趣。

自主学习：

1、疏通文意

方法：找出不会翻译的字、词,勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行翻译。

2、各小组结合课下注释及刚才所讲对课文进行整体翻译，弄懂文章意思。注意重点词句的翻译。

小组派代表来展示自己小组对课文的翻译情况，尽量每个同学脱离工具书能够翻译下来。

组内合作：

1第二段描写了山间朝暮四时之景，是分总结构

2第三段文字描写了几幅画面？用简洁的文字概括出来。

滁人游

太守宴

众宾欢

太守醉

3文中将醉乐统一，突出全文主旨的句子是：醉能同其乐（用原文回答），

4表达作者寄情山水，与民同乐的思想感情。

拓展延伸

5“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？围绕“滁州百姓生活安乐、太平、富足，太守治理有方”回答即可

班级展示：

组内合作中的内容

达标测评：

1．下列句子中“也”字表达语气与其他三句不同的一项是[

C

] A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

B．水落而石出者，山间之四时也。

C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

D．往来而不绝者，滁人游也。

2翻译下列句子

（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

像那太阳出来，林间雾气消散，烟云聚拢在一起，山谷变得昏暗，或明或暗变化不一的，是山间早晚的景色。

（2）野芳发而幽香，佳木秀丽繁阴，风霜高洁，水落雨石出者．

野花盛开，散发幽香，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴，秋高气爽，水面下降，石头露出来，这是山间的四季景象。

（3）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

早晨进山，傍晚回家，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。

（4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。

（5）醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。

喝醉了能和大家一同快乐，醒后（又）能用文章来记述这种快乐的，是太守。

（6）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

面容苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。

第三课时

学习目标：

1、整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。

2、理解文章中作者所表达的思想感情。

3、做练习，巩固所讲知识

重点、难点：

整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点

学习流程：

知识链接

背景简介

欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。

了解文体

古代的“记”是一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来，都可以叫做“记”。它可以全是

叙事

，如陶渊明的《桃花源记》；可以全是写景，如柳宗元的《小石潭记》；还可以兼有叙事、写景、状物、议论

等表达方式。表达方式虽有不同，但目的都在于抒发作者的情思和抱负，或阐述对某些问题的观点。

自主学习：1．朗读全文。（注意文中连用的21个“也”，它具有表判断和舒缓语气的作用，要读出他的自得与自豪味道。）

2．奠定全文感情基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

3．文中将醉乐统一，突出全文主旨的句子是：醉能同其乐（用原文回答），从中表达作者寄情山水，与民同乐的思想感情。

组内合作：

3本文以“乐”为线索贯穿全篇，概括全文“乐”表现在哪？

山水之乐

宴游之乐

太守之乐

4读了选文，你认为欧阳修“醉”的原因有哪些？

①被贬谪的郁闷；②游玩的快乐；③与民同乐的喜悦。

5．欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。

班级展示：

组内合作中的内容

达标测评：

1．《醉翁亭记》的作者是欧阳修

，他是宋代文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居±

2．文中描写夏景的句子是：佳木秀而繁阴

；描写冬景的句子是：水落雨石出

3，与“饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也”相照应的句子是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

4文中描写“山间四时”的句子是：

野芳发而幽香，佳木秀丽繁阴，风霜高洁，水落雨石出者

。

5．解释下面句子加点词的意思。

（1）负者歌于途

负：背

（2）太守归而宾客从也

从：

跟随

（3）山肴野萃

蔌：蔬菜

（4）游人去而禽鸟乐也

去：离开

6．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

脸色苍老．头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，这是太守喝醉了

（2）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也

不久夕阳挂在山头，游人的影子散乱，这是太守回去、宾客们跟着走的情景

7．“太守之乐其乐”一句，历来有两种理解：一种是“太守自有他的乐趣”；一种是“太守把大家的快乐当作自己的快乐”。你的看法是什么？说说理由。

示例：赞成第二种理解。作者的纵情山水，决非隐逸之士的超然物外，而是在政治清明、社会安定的前提下，跟老百姓一同享受无忧无虑的生活。