常见传染病的预防优质教案设计｜教案在线预览

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《预防传染病》教案初一三班47人张小蓉知识目标：理解传染病的特点，常见传染病的症状、传播途径和预防措施。能力目标：对提供的资料进行分析，归纳常见传染病的症状、传播途径和预防措施。情感目标：（1）体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；（2）懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积

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所属课文：常见传染病的预防

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2020-06-20 00:30:40

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学校：罗江县略坪初级中学校

常见传染病的预防优质教案设计

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关键词：常见传染病的预防优质教案设计

正文

《预防传染病》教案

初一三班

47人

张小蓉

知识目标：理解传染病的特点，常见传染病的症状、传播途径和预防措施。

能力目标：对提供的资料进行分析，归纳常见传染病的症状、传播途径和预防措施。

情感目标：（

）体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；

（

）懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。

教学重难点

：传染病传染的三个环节及预防措施

过程设计

一、组字导入，揭示课题

了解什么是传染病？

患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？（学生：想。）

你知道哪些常见的传染病？（设计意图：从学生已有知识入手，与语文学科联系起来）

二、自主阅读、了解症状、传播途径及防治方法

俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病的症状和传播途径，然后“对症下药”，找到预防的方法。（幻灯片出示表格）

1、流感：我们对流感并不陌生，我们一直在跟他战斗，已取得实效（幻出示数据）。成绩喜人、流感是可防可控的。找同学汇报症状、传播途径、防治措施。（小组分任务）

请以小组为单位，先自己阅读课本上的这种传染病，然后小组交流共同将表格中对应部分完成。

2、手足口病（幻出示图片）；这是一名手足口病患者的症状，了解目前形势（幻）（找学生读）。

谁来说说靠什么传播？怎样预防?我们学校也采取了措施，比如晨检、午检、打疫苗等。

3、水痘

4、腮腺炎

5、流行性乙型脑炎

6、肝炎病毒

三、教学传染病的三要素

1、看事例

小明得流感，那离他较近的小红会怎样？

小明是流感病毒的携带者即传染源，打喷嚏是病毒的传播途径，努力学习的小红是易感人群，这就是传染病必须具备的三要素。

2、小红可以怎样预防呢？

设计意图：结合实例，更便于学生理解

四、练习

1、判断行为好不好？

2、两分钟练习题

设计意图：培养好习惯，巩固知识

五、作业

将表格填完整并向家长交流你的研究成果

设计意图：将预防方法推向家长，推向社会，使全民更关注健康

关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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