五、光的反射ppt配套的板书设计及意图

第五节：光的反射

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教学目标：

1：理解光的反射定义。能举例光的反射实例。

2：理解、掌握光的反射规律内容。理解平面镜成像的光路图。

3：知道光的反射分类镜面反射和漫反射，能举出实例。了解凹面镜和凸面镜的成像特点。

4：通过实验操作，现象分析，数据结论收集养成良好的实验素养。

重点难点：

1：光的反射定义。能举例光的反射实例。

2：理解、掌握光的反射内容。理解平面镜成像的光路图。

教学准备：光的反射规律演示仪，课件、凹面镜和凸面镜，平面镜，手电筒。

教学过程：

一.光的反射定义

师：我们在前面学习了光沿直线传播条件是什么？

（在同种均匀的介质中）

师：请同学们来看。（教师演示用手电筒照射平面镜，教师将反射光线投到墙壁上，利于学生观察）此时，光还是沿直线传播吗？为什么？（不是，传播方向发生了改变。不在同种介质中，传播中遇到了镜面另一种介质）

师：我们把这种现象叫光的反射。（学生自学光的反射定律，找出关键词：物体表面，反射回来）教师板书，并标出关键词。教师举例牙医利用平面镜看清牙齿的背面，太阳灶等。

师：为什么我们能看到本身不发光的物体？为什么平面镜能成像？这些都与光的反射有关。那么光的反射有什么规律呢？我们就来一起找一找？

二. 光的反射定律

指导阅读信息快递了解掌握各部件名称。

学生实验：探究光的反射定律

1：直射：

实验现象，结论：（反射光线沿入射光线返回

）

2：斜射：

结论：当入射光线靠近法线时，反射光线（也靠近法线

），当入射光线远离法线时，反射光线（也远离法线

）

3：改变入射角度：

结论：当入射角变小时，反射角（也变小

），当入射角变大时，反射角（也变大

）。

4：沿法线将B所在的平面前后弯折

现象：（

看不到反射光线

）结论：入射光线，反射光线和法线

在

（

在／

不在

）

同一平面内。

5：将纸板B翻折到能呈现反射光线的位置，读出入射角和反射角的大小，改变入射光线的方向，多测几组数据。填表。

结论：反射角（

等于

）入射角。

教师带领学生总结光的反射定律内容：反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角；反射光线与入射光线、法线在同一平面上.（注意语言的严密性，“反射”在前）

教师多媒体展示，加强学生印象，弥补部分学生实验的不足。

师：我们已经知道了什么是光的反射以及它的规律，那平面镜是我们上节科所学的内容，

它是光的反射吗？（生答）那么人眼是如何看到平面镜所成的像的呢？课件展示。

三．光的反射分类

师：教师黑板用很久了，有部分区域会“反光”，大楼的玻璃墙壁有部分区域会特别的刺眼，我们看我是特种兵或是一些狙击枪战斗时，一方会用平面镜反光来刺激敌人的眼睛，让敌人看不见，大家本身并不会发光，但是老师却可以很清楚的看见大家，这两种现象都是光的反射。请大家阅读光的反射的分类。

教师课件展示镜面反射和漫反射并给出定义。：

镜面反射：一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的，这种反射叫作镜面反射. 漫反射：一束平行光照到白纸上，由于纸的表面凹凸不平，反射光就会射向各个不同的方

向，这种反射叫作漫反射. 介绍雨后月下行走如何不湿脚。

四．光的反射的应用

生活

物理

社会：介绍凹面镜和凸面镜的成像特点。

教师课件展示：

1、现代大型的反射式望远镜利用巨大的凹面镜将遥远星体发来的微弱的光聚集成像，再拍摄下来进行研究. 2、自行车尾灯就是由许多角发射器组成的.

它的作用是：当汽车的灯光照到它上面

时，它能将光反射回去，以便引起司机的注意. 3、视屏：哈哈镜，光学黑箱。

五．小结本节内容并布置作业。

见学案

六、板书设计

3.5光的反射

1.定义

2.规律：两线两侧，三线共面，两角相等

3.应用

4.分类：镜面反射 漫反射