Unit 5 I like noodles.教学设计一等奖｜教案在线预览

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Unit5. I like noodles.Period One一、教学目标:1、知识目标:A:能听懂会读新单词:noodles , dumplings, milk bread, rice,B:在一定的情境中能听懂会运用“What do you like? I like…/I don’t like…

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所属课文：Unit 5 I like noodles.

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2018-06-07 11:35:00

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学校：广坪镇中心小学

Unit 5 I like noodles.教学设计一等奖

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关键词：Unit 5 I like noodles.教学设计一等奖

正文

Unit5. I like noodles.

Period One

一、教学目标:

1、知识目标:

A:能听懂会读新单词:noodles , dumplings, milk bread, rice,

B:在一定的情境中能听懂会运用“What do you like? I like…/I don’t like…”

表达自己的喜好。

2、技能目标:培养学生的英语口语表达能力,让学生能用流利的英语对人进行食物喜好的调查。二、教学重难点:

重点:掌握新单词noodles , dumplings, milk , bread;rice,会运用本课新句型

“What do you like? I like…/I don’t like…”表达自己的喜好。

难点:运用本课的句型对同伴和家人进行食物喜好的调查。

三、教具准备:

单词卡片,食物图片,食物,教学音频等。

四、教学步骤:

Step1.Warming-up

1.Greetings.

Step2.Presentation and drill

1、T:Look at the man , How is his felling? He is very hungry.(伴随肢体语言理解,出示单词。同时带读hungry)

Ss: I’m hungry.

T: Are you hungry?

Ss: Yes.

T:Me too.(出示“Me too”,教师肢体语言让学生体会这句话的含义.)操练这个句型。

T: We are hungry, we need to eat food, so this lesson, lets learn Unit5, I like noodles.(出示课题,板书并带读课题.)

2、学习新单词:

逐个出示食物图片:noodles,dumplings,rice,milk,bread,在出示食物图片时让学生学习新单词,同时把单词卡片贴在黑板上。并以多种方式读单词。

3.游戏:Quick response .

教师快速出示单词卡片,看谁最快读出单词。

4.学习句型,综合操练

(1):出示句型:What do you like?(板书并显示like 的含义)

出示笑脸和句型:I like ...

出示哭脸和句型:I don’t like...

(出示的表情让学生更好的理解I like 和I don’t like 的含义,学生跟读)

5.出示食物图片及表情,学生根据食物和表情说出相应的句型。

6.请学生根据喜好,自由回答。

7.Let’s chant.

8.回到课本,表演课文。

(1)学生先听一次课文并回答问题。

(2)学生跟读课文。

(3)几组同学上来角色扮演课文内容。

9.情感教学

出示饥饿儿童的图片,让学生感受粮食的重要,并提倡学生养成节约粮食的传统美德

Step3:Homework

1.抄写B部分的单词、读单词。

2.画一些喜欢和不喜欢食物,用“I like……”和“ I don't like……”向你的家人或朋友介绍它们。

板书设计:

5, I like noodles.

. What do you like?

noodles

dumplings

I don't

rice

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 I like noodles.教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 I like noodles.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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