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《抗日战争》广州市越秀外国语学校彭国斌一、课程标准列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗战的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利的原因及历史地位。二、教学目标1.知识与能力： 识记：侵华日军的滔天罪行；正面战场和敌后战场的抗战史实。理解：理解全民族团结抗战的重要性。知识的运用：全
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第20课 正面战场的抗战第二课时教学设计
未知
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关键词：第20课 正面战场的抗战第二课时教学设计
正文
《抗日战争》
广州市越秀外国语学校
彭国斌
一、课程标准
列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗战的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利的原因及历史地位。
二、教学目标
1.知识与能力：
识记：侵华日军的滔天罪行；正面战场和敌后战场的抗战史实。
理解：理解全民族团结抗战的重要性。
知识的运用：全面分析抗战胜利的原因及历史地位。
2.过程与方法：引导学生全面分析抗战胜利的原因，培养学生综合、概括历史事件的能力；引导学生分析抗战胜利的历史地位。
3.情感态度价值观：认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，激发学生的民族责任感和使命感，以此培养学生的爱国主义情感，树立强国之志。
三、教学重点、难点
重点：中国人民取得抗日战争胜利的原因和历史地位。
难点：全民族抗战局面的形成。
四、学情分析
《抗日战争》这节课同学都很熟悉，而且很多同学对这部分知识比较感兴趣。课堂教学上，打算采取学生自主探究为主与教师适当引导归纳总结相结合的方法，创设问题情景，把学生的情感调动起来，让学生在互动学习中获得规律性认识，并加强合作精神的培养，渗透爱国主义教育。
五、教学方法
主要采用情境讨论式教学法、问题探究式教学法。
六、教学手段：多媒体教学。
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