第7课 伟大的历史转折教案教学设计

第7课

伟大的历史转折

教学分析

【教学目标】

知识与能力

掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价***等拨乱反正的基本史实

过程与方法

运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力

情感态度与价值观

认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀

【重点难点】

教学重点：十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义

教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。

对“两个凡是”的评价

教学过程

一、导入新课

伟大的历史转折也是时代巨变的开端，通过立新、革新、迎新三部曲实现中华民族伟大复兴梦想的启航。

复习导入

1949-1956 向社会主义过渡的时期

1956-1966 探索建设社会主义时期

1966-1976 “文革”时期

1978年至今

社会主义现代化建设新时期

(新民主主义)社会 ( 社会主义社会)（初级阶段）

1949 1956底 1966 1976.10 1978 现在

(过渡时期 ) 全面建设 (文革时期 ) 两年徘徊 (社会主义建设新时期) 社会主义时期

教师提问：这次转折发生在社会主义建设的第几年？第22年

22年的社会主义建设中，我国人民的生活水平有了一定的提高，但是在计划经济时代，人们的物质供应需要由各种票证来提供，远远满足不了人民群众的日常生活需要，贫穷、落后不是社会主义，社会主义要有梦想，要敢于实现梦想，今天我们的生活发生了翻天覆地的变化，这些变化都是从十一届三中全会开始，这次转折如何实现时代的巨变？

二、新课讲授

目标导学一：中共十一届三中全会

（一）、破旧立新篇：

1976年10月，党中央一举粉碎“四人帮”，结束了“文革”，全国人民欢欣鼓舞，期盼春天的到来。教师提问“两个凡是”的提法对不对呢？

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主题：黑暗中徘徊

1、场景导入：出示材料（1976年冬，毛主席去世，寒风凛冽的北京街头）

张三：哎！这些年，全国上下整天忙着闹革命，学校停课、工厂停工。国家都乱成什么样子了！

李四：文革中，很多人被打成反革命，整天被批斗游街。希望对文革中的冤假错案进行平反，纠正文革的错误。

张三：难啊！你看我们现在的领袖坚持认为“凡是毛主席作出的决策，都是正确的，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝的遵循。”文革中的一些错误都是毛主席批示过的，怎么改的了嘛！

李四：“两个凡是”的方针，已经使全国工作出现了徘徊不前的局面。已经引起了全国上下的不满了。

张三：嘘~~~我们不要乱说了。

根据谈话内容，回答问题：

（1）、文革结束后人们有哪些要求？希望对文革中的冤假错案进行平反，纠正文革的错误。

（2）、这些要求的实现受到了什么方针的阻碍？“两个凡是”的方针

2、教师提问：你认为“两个凡是”的方针是正确的吗？为什么？

进一步追问：“两个凡是”方针的提出意味着什么？——意味着文化大革命可能会继续

为什么不纠正错误呢？——因为没有深刻认识到错误根源

为什么没能深刻认识错误根源呢？——因为对***的个人盲目崇拜

主题：春雷滚滚来

3、***是伟大的，他为中国作出了巨大的贡献。***思想是正确的，它是对马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶。但是***作出的决策是否都正确呢？什么才是检验对错的标准？如何对“两个凡是”进行有力的回击？

1978年，有人写了一篇文章，题目叫《实践是检验真理的标准》，提出了什么是真理，不是***的话都是真理，真理要靠实践来检验，一切真理来源于实践。后来经修改后以光明日报特约评论员的名义头版头条发表，名字也改为《实践是检验真理的唯一标准》。

你知道在这场大讨论中，人们都持什么样的观点？邓小平的想法又是怎样的呢？

出示材料：

目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。

一个党，一个国家，一个民族，如果一切都从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。

只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们党的马列主义、***思想的理论也才能顺利发展。

4、论证：实践是检验真理的唯一标准：为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础

（二）、转折革新篇：

***评价：十一届三中全会这次会议

“迎来了思想的解放、经济的发展、政治的昌明、教育的勃兴、文艺的繁荣、科学的春天。”

1、中共十一届三中全会上，邓小平每每发言，掌声如雷鸣般此起彼伏。下面就让我们解读伟人讲话，感悟伟人智慧

材料：邓小平说：这些年，主要的精力放到阶级斗争上去了，经济建设的本领没有学好……

我们的经济管理工作，机构臃肿、层次重叠、手续繁杂、效率低下,责任在于我们过去没有及时提出改革。如果现在再不实行改革，我们的现代化事业就会被葬送……自己不懂的就要向懂行的人学习，唯有开放，才能学习到外国的先进管理方法和管理经验。

根据材料，结合35－36页内容，解读：

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会议精神：停止以阶级斗争为纲的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策。

2、小结十一届三中全会内容：

思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线

政治路线：停止“以阶级斗争为纲”，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放

组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的党中央的领导集体

3、历史学家胡绳认为：

“十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议。”试试比

较两者的确立的思想、领导核心、历史地位的不同吧？

遵义会议：纠正了博古等人在军事和组织上的错误；确立了***的领导地位；是党的历史上生死攸关的转折点

十一届三中全会：彻底纠正了“

左

”倾思想错误；形成了以

邓小平

为核心的领导集体；是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折

4、课堂训练：

(1)材料一展示了中国共产党的奋斗历程，请你沿着中国共产党走过的光辉历程，将材料中的事件按先后顺序排序。

(④③⑤②①)

材料二 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，20世纪中国复兴之路历经艰辛与坎坷，三位世纪伟人先后为了实现“救国之梦”“新中国成立之梦”“强国之梦”进行了不懈地探索，改变了中国前进的方向。

（2）材料中“三位世纪伟人”分别指谁？实现这三个梦的指导思想是什么呢？

孙中山、***、邓小平。

“救国之梦”：

三民主义

“新中国成立之梦”：

农村包围城市的革命道路

“强国之梦”：解放思想，实事求是，一切从实际出发

目标导学二：拨乱反正

（三）、反正迎新篇：

1、1980年，恢复(刘少奇)的名誉，最大冤案得到平反。1981年，中共十一届六中全会召开，

通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》标志着中国共产党

在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

2、到1982年底，300多万名干部、知识分子的冤假错案得到平反，这是一次对广大受迫害

群体的大解放，是深得民心的重大举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众

的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中。

能力提升：

讨论：中国共产党正在紧张起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》之时，全世界都以极大的兴趣或者说疑问关注着中国如何评价***。

意大利记者法拉奇问邓小平：天安门上的毛主席像，是否要永远保留下去？

第一他是有功的，

第二才是过。

我们要实事求是地讲毛主席后期的错误。我们还要继续坚持***思想。

***思想不仅过去引导我们取得革命的胜利，现在和将来还应该是中国党和国家的宝贵财富。所以，我们不但要把毛主席的像永远挂在天安门前，作为我们国家的象征，要把毛3

主席作为我们党和国家的缔造者来纪念，而且还要坚持***思想。我们不会像赫鲁晓夫对待斯大林那样对待毛主席。

教学反思：

在十一届三中全会召开前，有关真理标准问题的讨论是本课教学不可忽视的环节。在班上组织学生针对“两个凡是”及检验真理的标准展开讨论，从面形成正确的认识，在此基础上再学习十一届三中全会的内容。本课在教学时可以运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和几十年改革开放所取得的伟大成绩，深刻理解十一届三中全会这次历史转折的伟大之处，提高学生的历史感悟能力。

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