第6课 戊戌变法教学设计模板

第六课 戊戌变法 一、

知识与能力：

知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本事实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力

。

二、

过程与方法：

教学目标

认识课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。

三、

情感态度与价值观：

以维新人士的进步立场何谓变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为公为己任的正确人生观和价值观。

教学重点

教学难点

公车上书；百日维新

戊戌变法对中国近代社会的影响

教 学 过 程

环

节

激情导入：

（多媒体示中国与日本地图及回忆中日的交往和复习提问，对比古代史上中日的交往与近代的中日的战争，得出两国近代的差距，进而思考中国如何才能恢复昔日的强大，激发学生的历史荣辱情绪及历史的责任感）

随着甲午战争的失败，使洋务运动自强救国的梦想破灭。而向封建传统思想大胆挑战，要求破旧立新、学习西方变法的维新思想也逐渐兴起。《马关条约》的签订，又大大刺激了各帝国主义列强瓜分中国的野心，进预习感知

步破坏中国民族经济的发展。中华民族危机加深。1895年，正直中国科举考试，具有强烈的民族责任感的莘莘学子们为挽救民族危亡做了什么事情呢？（师播放视频《公车上书》，师板书，生找出原因、时间、人物、影响）

自主学习，然后交流（快速浏览课本，完成下列问题，有疑问的做好标记）

设计预习提纲：

（一）公车上书

1、发生的时间 ，发起者是 。 1

师 生 活 动

反馈调整

2、这一事件发生的原因是 ，目的是 3、这一事件的影响是 。

4、公车上书失败后，康有为、梁启超创办 ，继续宣传变法。他们在北京组织 ，把 —————— 作为强学会的机关报发行，维新派的政治团体形成了。

（二）百日维新（戊戌变法）

1、 接见康有为，表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。

2、戊戌变法的时间是 年6月到9月。

3、戊戌变法的主要内容是：

政治：

经济：

文化思想：

军事：

3、1898年9月， 发动政变，下令逮捕维新人士。 （ ）不肯逃走，最后被杀害。

重点分析：

将戊戌变法与日本的明治维新相比较，为什么日本成功了而中国却失败了，从而进一步了解历史发展的轨迹。

【共同探究】

精讲点拨

1．比较戊戌变法和戊戌政变有什么不同？

2、戊戌变法为什么会失败？

3、戊戌变法有什么重要意义？ 4、谭嗣同甘为变法流血牺牲，你怎样看待他的行为？

【当堂检测】

(一)单选：

当堂训练

1、公车上书的直接原因是（ ）

A中国资本主义的初步发展 B 西方先进思想的传入 C 清政府吏治腐败 D《马关条约》的签订

2

2、维新派在北京创办的刊物是( ) A《时务报》 B《国闻报》 C《万国公报》 D《湘学报》

3、维新派组织的政治团体是（ ）

A保国会 B强学会 C时务学堂 D南学会

4、戊戌变法的实质是（ ）

A资产阶级与封建势力的斗争 B开明地主与顽固官僚的斗争

C皇帝与太后的斗争 D知识分子与军阀的斗争

（二）材料分析：

材料一；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”

材料二：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”

问题：1、以上两则材料与中国近代史上哪一人物有关？

2、材料中“有心杀贼”的“贼”指的是谁？维新派为什么无力回天？你认为他“死得其所”吗？

3、你应该学习作者怎样的品质？

[小结]

教师：戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。

总结巩固

板 书 设 计

第六课戊戌变法

一、康有为与公车上书

1.康有为

2.公车上书背景、代表人物、影响

3.维新派的宣传活动

梁启超——《时务报》（上海）

严复——《国闻报》（天津）

二、百日维新（1898.6.11-9.21）

1.背景：甲午战败，民族危机的加深

2.内容（见教材30页）

3.结果：戊戌政变，戊戌六君子遇害

4.意义：为资产阶级民主思想的传播奠定了基础。

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课 后 反 思

学生对于戊戌变法的性质和影响还是理解不好，联系到戊戌变法中的历史背景是比较复杂的，因为维新派依靠的是封建皇帝，但没有实权，掌权的是慈禧太后，所以戊戌变法中牵扯到封建势力争权夺利的斗争在教学中能充分调动学生学习的积极性，让他们在说中学在争论中加深理解效果会更好。

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