第18课 科技文化成就优质公开课教案

第18课

科技文化成就教学设计

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教学分析

【教学目标】

知识与能力：

掌握“两弹一星”及载人航天事业的伟大成就；知道杂家水稻技术机青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就。认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家对我国科学技术作出的贡献。

过程与方法：研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

情感态度与价值观：学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

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教学过程

一、导入新课

展示“******在2018年两院院士大会的讲话”指出：党和国家领导人一直以来都非常重视科技文化的发展，努力把我国建设成世界科技强国。那么我们就通过第18课：科学技术的成就，来看看我国自建国以来在科技、文化领域都取得了哪些成就？

二、新课讲授

1．图片展示：问：图中人物是谁？他的主要贡献是什么？（学生看书P93回答）

袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，比常规水稻增产20%左右。

老师指出超级稻的亩产量达到了1181公斤。他被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

出示材料郭田珍：《他用一粒种子改变了世界》，指出杂交水稻培养的意义？

2、图片展示：患有疟疾的孩子，说明这是一种没有国界的疾病。

视频：世界各国都进行研发治疗疟疾的药剂，中国取得了巨大的成就。

学生指出女医药学家屠呦呦及其团队，研制青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法。由于对人类生命健康事业作出的巨大贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

3、问：“两弹一星”指什么？生答

（学生看书P90掌握取得这些成就的时间并回答）

出示1964年10月17日《人民日报》中国人民政府发表的声明和建议。

问这些内容表明中国是什么样的国家？学生思考：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？

通过视频《应对美国核讹诈》和P92材料研读明白研制“两弹一星”的原因。

从而归纳出“两弹一星”研制的意义P91 通过“两弹一星”研制的时间，指出不光有党和国家领导人的重视，也离不开科学家们的努力。

图片展示钱学森和邓稼先，及“两弹一星”元勋。

图片展示科学家们的工作环境和条件，概况“两弹一星”精神。

4、图片展示：国家发展科技的计划……，在这些计划的推动下，取得了一大批科技成果，如载人航天工程

出示年代尺，学生看书P92完成

5、图片展示大型音乐舞蹈史诗《东方红》及***接见东方红演出人员，指出正是这一天，我国第一颗原子弹爆炸成功，可见不仅国防科技取得成就，文化事业也取得重大成就，图片展示这一时期的文化成果，指出得益于“双百”方针。

图片展示：改革开放后，文化事业进一步发展，及中国文化对世界的影响力越来越大。

老师指出文化事业的发展是我国文化自信的重要基础。

文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。

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6、学生思考：为什么建国以来中国的科技文化能取得如此瞩目的成绩？

三、课堂总结

通过本课的学习，我们知道了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。随着科技强国，我国一定会实现中国梦！

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