Section A Grammar focus 3a—3c教学设计及说课稿

Unit7

How much are these socks ? 教学设计

教材来源：初中七年级英语教科书人民教育出版社2012版

内容来源：初中七年级英语上册

第四单元

主题：How much are these socks? 课时：共5课时

第1课时

授课对象：七年级学生

设计者：褚雪萍

上街实验初级中学

一、目标确定的依据

1.课程标准相关要求

①能听懂有关熟悉话题的语段，能就熟悉的话题进行简单的交流，能用简单的英语进行交际，能在教师指导下进行简单的角色表演。

②能读懂简单的故事和短文并抓住大意，能用短语和句子编写简单的故事。

2.教材分析 本单元围绕“询问物品价格，谈论衣物”使学生学会用英语How much is ---和

How much are ---进行提问，了解有关对物品提问的句型及回答。让学生能用本单元所学句型简单介绍自己的服装店，并进行服装大甩卖。能为自己的服装店写出广告。本单元与前6单元衔接不是太紧密，本单元重点介绍物品的价格，去服装店的一些日常用语，以及就服装店能写出自己的销售广告，使学生能将书本知识运用到实际的生活中。

3.学情分析

本单元的主题是询问物品的价格和在买卖时所需要的一些交际用语。学生已经学过相关的表衣着和数字的单词，所以本单元的学习对1

他们来说相对的容易，也会有话可说。但是对于英语基础较差的学生来说，数字的拼写就相对有一定的难度。

二、学习目标 1.通过读背，学生能正确默写黑体单词。

2.通过两人一组对话及小组活动，学生能流利地询问物品的价格。

3.能正确使用句型How much is /are ……? 三．评价任务

1.学生能正确默写黑体单词。

2.学生能流利地询问和回答物品的价格。

3.能正确使用疑问词how much 对物品的价格进行询问。

第36课时

Unit7

How much are these socks ?

Section A （1a-2c）

一、Learning aims 1、通过小组对话练习，会运用句型"How much is /are …..? 2、通过听录音,，学生会流利地询问物品的价格，并能分角色表演对话。

3、会正确朗读默写以下单词：shorts , sweater, shoes, skirt, 等单词。

二、评价任务

1.通过小组表演，能流利地询问和回答物品的价格。

2.播放听力录音，能完成听力任务并会根据听力分角色表演对话。

三、教学活动

教学环节

学生活动

评价标准

教师活动

备注

2

环节一

学生把自己的学习物品放能与老师进行简单教师就室内

导入新课

下桌子上，并标上价格。

的英语问候。

物品进行价格提问。

仿照对话编对话

能流利地、自然地教师用心倾

A: How much is the hat？

合作交流

B: It’ s --- 表演对话。（评价目听观察。随时 .

组内互测

A:How much are the socks? 标一、二）

给出意见，并

环节二

They are ……

提出表扬

环节三

1.播放1b、2a、2b的听力。

能根据听力材料所听力技巧

Listenin2．表演对话，提升听说的给的信息，完成听指导

g

能力。（完成目标二）

当堂检测：

五、教后反思

力任务。

第37课时Unit7 Section A （2d-3c）

一、目标

1、会正确默写以下单词：

socks , sweater, trousers ,jacket, shorts, skirt,shoes, hat, shirt 等单词。

2、能正确询问物品的价格，并能与售货员进行简单的对话。

二、评价任务

1.

正确默写socks , sweater, trousers ,jacket, shorts, skirt,shoes, hat, 3

shirt 等单词。

2. 通过对话练习及习题形式，能正确询问和回答物品的价格。

三．教学过程

教学环节

学生活动

评价标准

教师活动

备注

环节一

导入

新课

师生互动进行简单的交流，导入新课

T： I bought a new beautiful 能使用正确就自己的一hat. Guess how much it is ?

的句型进行些物品进行师生交流

价格提问。

环节二

1、自主学习对话。

Role-play

环节三

能流利地、2、小组交流。 组织交流，3. Act out the dialogue in 自然地表演2d. 4、背诵对话。

组织评价

对话。

1、自主完成3a练习。

能正确的利

倾

听学生

Practic2、完成3b对话并两人一组表演e 对话。

用所学句型交流，组织表演对话

评价。

环节四

Play

games ：用所学句型进行能流利自然组织评价

Game 组内交流，纠错

的表演对话

四、

当堂训练测试

4

五、反思：

第38课时Unit7 Section B（1a-1e）

一、目标

1. 能读出，会拼写ten –thirty-one 等单词。

2. 通过对话练习，会熟练运用How much is ……? How much are ….? It’s …. . They are …..。

3. 通过听1a,1c,1d录音，能听懂听力对话，完成听力任务。

二、评价任务

1. 正确默写从

ten --- thirty – one 等单词。

2. 能流利地询问物品的价格。

3. 能完成听力任务，并会根据听力内容进行同伴对话。

三．教学活动

教学

环节

学生活动

评价标准

教师活动

备注

环节一

能正确的把引导学生对复习导复习本单元相关的单词，把单词单词和图中数字进行复入新课

和图片上的数字配对。

的数字进行习。

配对。

5

环节二

Pair work

仿照对话编对话

A:How much is the white bag? 组织学生认B:it’s seven dollars .

用所学句型真倾听，组进行简单的织学生评价

对话交流

能正确的完给学生相应成相应的听的听力技巧力练习

指导

能流利的使

环节三

1．听力指导。

Listenin2.播放1c、1d的听力。

g

3．表演对话提升听的能力。

当堂训练测试

五、反思：

6

第39课时Unit7 （Section B 2a-2c）

一、目标

1. 通过观察和练习, 学生会简单流利地询问物品的价格。

2. 仿照短文2b, 学生会对自己的服装店打出甩卖广告。

二、评价任务

1. 学生会用本节课所学句型流利地询问物品的价格。

2. 能用40个左右的词汇介绍自己服装店的广告。

三、教学过程

教学

学生活动

环节

环节一

Look at a picture of a clothes 学生能流利的介询问学生复习导store. 绍服装店内物品并给出评价。

评价标准

教师活动

备注

入新课

let students guess the price of 的价格。

the clothes. 环节二

Pair- work Work in pairs.

A: How much is the skirt? B: It’s …

A:How much are the socks? B:They are …. 能准确的互相询问物品的价格，并

组织学生仔细聆听能纠错。

并打分

环节三1.Read the ad carefully and 给学生相fill in the price tags.. 能根据阅读材料，Reading 2. Read the ad again. 应的阅读正确的完成相应complete the conversation 技巧，并指and practice it in a group. 的对话。

Answer the questions. 导学生阅3. Check the answers 读

4.Act out the conversation.

7

四、

当堂训练测试

五、反思：

第40课时 Unit7 SectionB 3a-Self Check 一、目标

1. 通过看图，学生能正确的补全广告信息。

2. 通过Self-check的练习，学生能写出服装广告。

二、评价任务

1.能用所学句型询问物品的价格。

2.能流利地用句型写一则服装广告。

三．教学活动

教学环节

环节一

复习

学生活动

评价标准

教师活动

备注

头脑风暴，尽可能较多的回忆复习有关衣着

能多的说出有关和说出有关所和数字的单词。

衣服的单词。

学单词

环节二

学生能用how 学生能准确流组织学生互相

Pair work

much is /are …. 利的使用有关询问和回答，并句型询问物品的句型的询问和给出评价

价格。

环节三

Writing

回答

写一篇50词左右学生能正确的

组织写作，组

的有关自己服装写出有关句织评价，作文展店的广告。

子，语法错误示

少. 8

四、

当堂训练测试

五．反思：

9