3a—3e主要内容及教案内容

教

师

学

科

黎华利

英语

学

生

课题名称

七（1）班

年级

七年级上册

上课时间

Starter Unit 2 What’s this in English?（3a—3e）

教学目标

学习、掌握本单元重点单词、短语和语法点并灵活运用。

重点难点

不定冠词a, an的用法

Starter Unit 2 What’s this in English? 一、新课导入

用what's this？这首歌导入新课。

二、新课架构

1.教学目标

知识目标：

1. 巩固已学的表事物的名词和句型

2. 学会使用新句型：Spell it, please. 能力目标: 掌握字母I-R的发音、顺序和书写规范；能听懂辨认物品、拼写单词的对话，并能正确表达此类的话；会拼写辨认出来的物品。

2.

Presentation Work on 3a

（1）T: Please open your books and turn to page S7. Look at 3a. What can you see? S: I can see a ruler, a map, … （2）T: Please listen to the recording and number the pictures [1–8]. I’ll play the recording three times. The first time, just listen. The second time, number the pictures. The third time, check your answers. 【教学设计说明】

让学生先认读图片，再听录音给图片编号，既可检查学生能否听懂正确的发音，也有助于纠正他们的发音。

3. Work on 3b

（1）Play the recording for the students to listen and complete the words under the pictures in 3a. T: Now please look at the pictures in 3a again. There are some incomplete words under them. Listen to the recording and complete the words.

（2）Check the answers. 【教学设计说明】

学生听录音后完成单词，可检查学生对字母的熟悉程度。

4. Work on 3c

（1）Listen and repeat. T: Close your books and listen to a conversation. Then repeat after the recording.

（2）T: Open your books and turn to page S7. Look at the conversation

in 3c. Let’s listen and repeat.

（3）Ask Ss to practice the conversation in pairs.

（4）T: Now you can practice some more conversations with your partners using the pictures in 3a.

（5）Ask some pairs to present their conversations to the class. 【教学设计说明】

让学生先听音再朗读并进行对话练习，一方面可以让学生模仿正确的语音语调，另一方面，可以让学生不断练习新的句型，并在运用中掌握。

5. Work on 3d

（1）T: Look at 3d. Let’s listen to some conversations and number the words you hear [1–4].

（2）Play the recording twice for the students to listen and number. （3）Check the answers.

【教学设计说明】

此步骤可以帮助培养学生听懂对话并抓住其关键词。

6. Play a guessing game.

Show a picture of a room. Cover the things first, and ask Ss to guess what they are. After that, get Ss to spell the words. 【教学设计说明】

此设计既帮助学生再一次巩固所学的句型和词汇，同时也为下一步的对话做好充分的准备。

7. Work on 3e

（1）Have Ss look at the picture in 3e and practice conversations in pairs.

（2）Ask some pairs to present their conversations to the class.

（3）Have Ss to write down two conversations.

8. 微课视频帮助记忆a/an

【助记】

不定冠词a/an的用法

【语法全解】

1.

概念

不定冠词a/an是用于单数名词前，对名词起修饰限定作用的一种虚词，无实 际意义，即表示所说的人或物对听者或读者来说可能是不确定的。不定冠词a/an表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，只表示名词为不特定者。a用在读音以辅音音素开头的单数可数名词或字母前；an用在读音以元音音素开头的单数名词或字母前。

2. 用法

（1）表示数量“一”。

如：

a,an用法歌诀

冠词a,an两种帽，单数名词常需要。

元音音素开头词，其前用an没问题。

辅音音素起首戴a帽，记住规律莫乱套。

a book 一本书

an English girl 一个英国女孩

（2）笼统地指某人或某物，但不具体说明。

如：

There is a car in the yard. 院子里有一辆小汽车。

（3）泛指某一类人或事物。

A horse is a useful animal. 马是有用的动物。

（4）表示首次提到的人或事物（常用于介绍用语中）。

如; This is a key. 这是一把钥匙。

（5）表示某一类人或事物中的任何一个。

There is an elephant in the zoo. 动物园里有一头大象。

（6）用于抽象名词前，使抽象名词具体化，表示“一次、一种、一场”等。

It’s a pleasure to talk with you. 和你谈话很愉快。

（7）用于某些固定搭配中。

have a look 看一看 take a walk 散步 have a good time 过得愉快

【助记】

如何使用a和an 不定冠词a/an好分辨，记住音素是关键。

元音音素要用an, 辅音音素要用a。

a, an用来表泛指，这点一定记心间。

9.

Homework 1.

Recite the new words. 2.

Practice the conversation in 3c. 3.

If you can ,make up your conversation.

教学反思：Starter unit 2 What’s this in English? 教学反思

今天我上的是七年级英语Starter 2 What’s this in English? 3a--3e的内容。教学内容主要是本单元物品的单词和句型what’s this/that in English? 以及它们的回答It’s a/an…这堂课有一些不足的地方，主要表现在以下方面：

我首先采用儿歌轻松导入，期间对于冠词用法我采用微课，新颖，让学生容易接受。但是上课时间把握不好，对学生的了解不足，以至于简单的单词也耗时过多。本课时的很多单词都是学生小学阶段已经学过的单词，但我却花了不少时间来操练。虽学生的成绩参差不齐，但我应该在课前备好学生，上课时也可以通过举手、点学生发言等方式来了解班上学生对单词的掌握情况。对于普遍掌握较好的单词应该一带而过，个别难点单词多操练，这样才能合理安排教学进度。

总之，我今后可以多加操练和学习，使自己更加优秀。