第9课 心字底教学内容概述

人美版五上《心字底》教学设计

教学目标：

1.

掌握心字底的形态特点及其写法。

2.

通过观察分析卧钩形态及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3.

培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。

教学重点：

把握心字底的形态特点。

教学难点：

掌握心字底各笔画之间的关系。

教学过程：

一、激趣导入

书法欣赏：一组心字

【出示图片】，

师：请同学们观看这四幅作品，说说你发现了什么？

（1）楷书横式的作品，规范，俊秀，活泼，灵动，古朴大方，

大气，端庄……

（2）一幅完整的书法作品都包含哪些内容？

【书法作品三要素：内容、落款、印章三部分组成】

（3）都含有一个心字

师：今天我们就来学习心字底的写法【板书：心字底】

二、观察与分析

1.认识心做偏旁后的变化

师：请同学们观察，心字变为心字底作为偏旁后，发生了什么变化？

（1）位置发生变化，在下半格

（2）字形变宽（形态宽扁）

（3）中点（挑点）由高变低

（4）三点基本成一条直线

2.观察偏旁形态

师：让我们进一步观察，心字底的形态及用笔方法。（出示“心字底”

）

（1）

心字底整体外轮廓近似三角形

（2）

心字底整个变得宽且扁

（3）心字由四个笔画组成；左点，卧钩，挑点，右点

（4）卧钩弯曲，用笔由轻到重

（5）左点略低，右点略高，三点写在一条斜线上，后面两个点画要呼应。

3.总结小口决

卧钩形状如新月，轻轻起笔重重弯，

挑钩之前要停顿，对准左上再出尖，

三点形成一直线，形态宽扁字乃安。

4.教师范写

请同学们书空和老师一起来写一个心字底好不好？

5.学生书写 同学们也来动笔写一写吧，打开书34页，动笔临摹“思、忘、愈”三个字中的的三个心字底。然后说一说心字底的书写要领

6.观察

“思”

（1）观察间架结构特点及所在米字格的位置

字形：上窄下宽，上下宽窄相同。

长短：上部边竖长度一致，

高低：下横左低右高，斜度较大。

三点：下部三点依次渐高。在同一条直线上。

位置：田写在田字格上边部分偏左的位置，田字中竖写在竖中线偏左。

心字底左点在左斜线上侧起笔，卧钩起笔在斜线上，右斜线处向中心点钩；右点在横中线处起笔 （2）观看视频“思”字的写法。

请同学们打开书法书35页，书写“思”字，分别临摹一个，双钩一个，再写一个。

（3）学生书写“思”

7.

教师评价

一起来看看这两个同学写的字，评价一下心字底写的是否正确。

让我们再回顾一下心字底的书写要领！齐读小歌决

8.改

请同学们打开书70页，再写一个思，改正刚刚书写中的问题。看看我们是不是越写越漂亮

三、书写实践

1.观察“忘、愈”说说这两个字有什么特点？该如何书写？

愈：心字底要写得轻巧，和上端的“人”字呼应。中间部分笔画紧密，四个坚向的笔画巧妙地立在心字底的点画之间。

忘：

2.观看视频

3.学生书写。提醒坐姿和执笔习惯，

4.学生之间互相评价

5.这节课，我们学习了“思、忘、愈”三个带有心字底的字。心字底在这三个字中有什么不同？

心字底的宽窄、粗细、大小是由整个字的笔画决定的。如“愈”字笔画多，心字底就写的小一些，细一些。心字底在不同的字中它的形态略有不同。但是书写要领是不变的。

四、总结回顾

这节课我们重点学习了心字底的写法。记得书写要领么？我们一起说一说。

五、作业布置

（1）完成书法练习册中本课内容

（2）有能力的同学再找一找含“心字底”的字来书写。

下节课我们与大家一起分享大家的作业情况

板书设计：

心字底

思 忘 愈