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四年级美术《正负图形》教学设计 一、教学目标 1.欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。 2.初步了解正负图形在形的重复、多形组合、形的虚实表现以及图底反转等方面的构成方式，尝试设计简单的正负图形。 3.感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形独特的艺术价值。 二、
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15 正负图形教案3
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关键词：15 正负图形教案3
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四年级美术《正负图形》教学设计
一、教学目标 1.欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。 2.初步了解正负图形在形的重复、多形组合、形的虚实表现以及图底反转等方面的构成方式，尝试设计简单的正负图形。 3.感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形独特的艺术价值。 二、教材分析 1.教材编写思路。 正负图形是指正形与负形相互借用，造成在一个大图形结构中隐含着两个小图形的创意图形。在正负图形中，一般包括有图案部分及衬托图案的背景部分。属于图案的部分一般称为“图”，也叫作“正形”；而衬托图案的部分称为
“地”，也就是“负形”。正负图形的正形与负形之间相互统一又相互排斥，形成了各不相让的局面，正是由于这种抗衡和矛盾，给人以强烈的视觉冲击力，从而显示出创意图形的特殊魅力。 本课属于“设计•应用”学习领域内容。通过欣赏正负图形，使学生了解正负图形的特点和构成方式，激发学生设计创意图形的兴趣；培养学生的发散性思维能力，打开学生的设计思路，学会举一反三，设计出有独特创意的正负图形。 2.重点、难点。 重点：了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。 难点：设计有独特创意的正负图形。 三、课前准备 (学生）铅笔、彩纸、剪刀、双面胶等。(教师）课件、彩纸、剪刀等。 四、教学过程 1.游戏导入 2.欣赏认知。 (1)教师出示《鲁宾杯》，并提问：观察这幅图，你
第一眼看到的是什么？（黑色部分是两张对视的脸；白色部分是花瓶。） (2)教师介绍《鲁宾杯》，指出鲁宾杯是图的转换图形，也称正负图形。 (3)欣赏正负图形作品，并进行正负图形作品分析。 (4)欣赏经典的正负图形作品。 (5)思考：正形与负形是怎样融洽的联系在一起的？总结正负图形的特点：正形和负形共用了一条边缘线。 3.设计思路探究。 (1)教师出示以苹果为正形的设计思路 (2)学生分小组讨论，由“苹果”联想相关事物或由
“苹果具有的象征意义”联想相关事物。 . (3)教师列举：如何将联想到的事物与苹果图形巧妙结合，设计独特的正负图形。(4)教师请学生选择设计正确的正负图形。 (5)教师提示：除了在正形的边缘设计负形，还可以在正形的中间设计负形。 4. 范作欣赏 (1)教师列举创意范例，学生举一反三。 (2)欣赏同学创意作品。
5.课堂创作 (1)任选一件物品作正形，
联想与它相关的事物作负形，进行正负图形的设计练习。 (2)学生创作，教师指导。
6.展示评价。
7.拓展欣赏。
(1)欣赏升级版正负图形。 (2)欣赏正负图形在生活中的运用图例。
8.教学延伸。 教师引导学生课后继续研究正负图形，将科学思考融入艺术设计中。
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