集字练习：祥和教学设计及教案分析

《集字练习：祥和》教学设计

一、教材内容分析

《集字练习：祥和》是人民美术出版社出版的义务教育三年级下册的教学内容。本课首先请同学们从《九成宫體泉铭》中集出“祥和”二字，解释其含义，并运用所学的基本笔画，练习写“祥和”两个字。完成“内容简介、书写提示、我来临摹、学习建议”四个部分的学习内容。

选课目的是让学生体会“祥和”一词的含义，通过书法练习表达对国家富强、昌盛，人民生活幸福安定的期望。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、集出“祥和”二字，理解其含义。

2、书写练习“祥和”二字，掌握“祥和”二字的笔画特点与结构特点。

3、创作“祥和”作品，并学习章法，学习欣赏。

4、通过书法练习表达自己对国家富强、昌盛，人民生活幸福安定的期望。

三、学习者特征分析

三年级的学生，刚刚开始学习软笔书法。通过半学期的学习，掌握了书写的基本笔画。但是，运用基本笔画练习书写新字（“祥和”），还是有一定的困难。在教学中，教师需要利用好各种教学手段，及教学方法，调动学生学习的积极性，使学生能够轻松地在教师引导下，自主地学习。

四、教学策略选择与设计

本节课，针对学生特点，我们继续巩固复习基本笔画，并运用所学的基本笔画进行新字（“祥和”）练习。教学中，引导学生理解“祥和”的含义。通过描红、双勾、临摹等练习方式，练习书写“祥和”，创作“祥和”，并欣赏“祥和”。

本节课教学设计大致分以下几个部分：一、认识“祥和”二、学写“祥和”，三、创作“祥和”，四、欣赏“祥和”等几部分。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，我将PowerPoint与基本笔画及“祥和”的书写视频相结合，增强直观性，有利于学生对“祥和”二字的感受、领悟和分析。激发学生的学习兴趣，进而积极、主动的学习。最先进的录播教室为学生提供良好的上课环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

程

1、画谜引入，请同1、观看图片，猜字1、本环节创设情境，通过PPT播

学们猜字，引出谜，引出“祥”字。

放图片猜字谜，引发学生学习兴一、

“祥”字。

2、看视频，复习基趣。

认识“祥2、师：“祥”字是本笔画的书写笔法。

和”

由哪些基本笔画构

2、注重学生对基本笔画书写的掌成的？

2、边看视频边练习握。教师通过视频展示、等方式，同学们还记得这些书写基本笔画。

让学生掌握基本笔画的写法，做笔画怎么写吗？

到准确书写。

3、请同学们边看笔4、展示笔画作业，

画视频边书写笔师生评价、生生互3、PowerPoint及视频教学，都画。

评。

直观的帮助学生看准“祥、和”4、展示学生作业。

字形，写准笔画，帮助学生认识评价并纠正学生的5、以小组合作学习“和”字。

书写作业。

5、请同学们以小组合作学习的方式，边看视频边自主学习“和”字。

1、在认识“祥和”

两个字后，师示范

书写“祥”字。

二、学写2、请同学们边看视“祥和”

频边描一描、写一

写，学习书写“祥”

字。

3、播放学生书法作业，请同学们评价、纠正。

4、请同学们以小组合作交流的形式，学写“和”字。

5、师展示学生的书写作业，并进行评价、纠正。

三、创作“祥和”

1、教师谈话交流，使学生了解“祥和”的含义。

2、师出示自己创作的“祥和”作品。提示创作的注意事项。

3、、通过ppt和视频，引导学生学习创作的章法。

4、引导学生边看视频，边书写创作“祥和”两个字。

5、师为学生播放音乐，营造轻松的书写环境。

6、ppt出示书写提示。

1、教师请同学们自己创作“祥和”作品。

2、教师巡视，指导。

3、教师将学生作品的方式，边看视频边自主学习“和”字。

1、看老师书写示范，学写“祥”字。

2、边观看ppt及视频边书写“祥”字。

3、看同学的书写作业，进行评价、纠正。进一步感受“祥”字的字形。

4、以小组合作交流的形式，学写“和”字。

5、看展示的同学书写作业，并进行评价、纠正。

1、观看老师的创作作品。总结书写注意事项。

2、通过观看ppt图片及视频学习“祥”字的章法。

3、观看图片及视频，小组交流，自主创作“祥和”。

4、在轻松的环境中自主创作。

1、利用PowerPoint播放图片，让学生初步感知“祥”字形，更好的书写“祥”字，易化难点。

2、教师指导、帮助学生自己学习ipad中的学习资料。同学通过小组自主合作学习“和”字。掌握学习方法，为以后的学习奠定基础。

3、多媒体的运用帮助学生在头脑中去加深理解，启发学生自己去发现和更正，让学生成为了课堂的主人。

4、实物展示台，可以将教师的演示，学生的作业等，清晰的展示在学生的眼前。方便学生学习、交流。

1、PowerPoint及书写视频的运用让学生进一步感受“祥和”的结构及笔画特点。帮助学生准确书写。

2、在学生学习书写的过程中，教师将字的图片及书写视频，提前储存在学习ipad 当中，学生可以在书写时，随时观看视频及图片，随时纠正写法，ipad 的运用使学生的学习变得容易。使课堂教学高效、省时。

3、通过ppt及视频演示，帮助学生学习书写的章法。

四、欣赏

“祥和”

1、观看“祥和”二1、通过观看视频，进一步感受字的教学视频。

“祥和”的字形。更直观、更2、边看IPad边创便捷。

作“祥和”作品。

2、通过欣赏教师的实物作品，来3、把自己的作品展进一步领悟“祥和”二字。

示到黑板上。

3、通过观看ipad播放的“祥和”

展示在黑板上。

4、讲评作品

4、互相讲评作品。

书写视频，书写有依据，易化难点。

4、利用实物展示台，展示作品。使学生更清晰地观看，以便更准确地评价。

七、板书设计

集字练习 教师作品 和

祥

学生作品

学生作品

学生作品 学生作品 学生作品 学生作品

八、教学评价设计

本节课是书法教学。本节课的教学内容就是让学生学会用以前学习的基本笔画来学习新字。那么，在教学中教师的评价一方面要起引领作用，引导学生学会评价。比如：教师在评价时，主要是从字的结构是否准确，笔法是否正确，这两方面来评价的。那么，学生也会学着老师的样子评价。另一方面，教师的评价要能调动学生学习书法的积极性。学习书法是一件艰苦的事情。教师的鼓励往往是学生坚持下去的动力。