10 花鸟小品教案范文

写意墨菊

教学设计

课前准备：

教师：课件、笔墨纸砚、扇面、调色盘、水桶

学生：铅笔、橡皮、毛笔、墨汁、调色盘、水桶、宣纸、毛毡等国画材料。

一、导入

诗词导入

今天上课前，老师想先请大家来猜个谜语“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”这是什么？

（菊花）点这首诗是唐代黄巢的《不第后赋菊》

二、授新课

1、我国自古以来便有养菊花、赏菊花的习俗，约几个好友一同赏菊是多么惬意的事！十一期间，老师有机会去桐乡赏菊。桐乡是“中国杭白菊之乡”那杭白菊是什么样子呢？点杭白菊的花朵形状有谁能向老师形容一下（中间是一大簇的花蕊，外面是平铺开来的花瓣）

2、我们的菊花品种多样，除了杭白菊，还有各个品种的菊花，它们姿态各异，竞相开放。点有绿牡丹、墨菊、凤凰振羽、小雏菊。

3、点接下来请同学们选择自己喜欢的菊花样式，在三分钟的时间内用线描的方式来表现菊花，并注意构图。（出示学生作品，讲构图：主宾、取舍、疏密、虚实、留白）

4、很多同学已经有一定的构图意识了，我们中国画的构图呀是有一

定讲究的。点比如上面这四副作品你更喜欢哪一幅的构图？Z形构图、F形构图、主线辅线破线三线体构成样式（主线：画面中主题线条。辅线：随枝干走，起辅助作用。破线从主线破出，使得画面更多样化）。除了这些样式，还有圆形、S形三角形等等构图样式，我们今天在画菊花时也可以参考这些构图方法。

5、老师这里也有一副线描作品和一幅国画作品，点你能找找线描菊花和国画菊花的相似点和不同点。（相同：花朵都勾勒地比较细致。不同：更夸张、浓淡更明显、国画叶片比较粗狂写意）

6、点今天我们就要来画一画写意墨菊。

7、点菊花为什么能得到那么多文人墨客的钟爱呢？（不畏严寒、傲然、清冷）每位同学都对菊花有自己的见解，西方谚语说“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”菊花在不同的人眼中也是不同的。

8、比如有些人眼中的菊花是这样的，点凌霜盛开，傲然挺立、不畏世俗。陶渊明诗云：采菊东篱下，悠然见南山。

9、有些人眼中的菊花点是一支深秋的菊花，温婉纤弱，寂寞清冷。李清照诗：帘卷西风，人比黄花瘦。

10、一起欣赏名家作品，点再看看菊叶有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？

菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花

。而花是由什么形状的花瓣组成的？

——由尖头椭圆形组成的。

11、这幅画中除了菊花还有什么？（螃蟹）菊花开了，秋天到了，正是吃螃蟹的好时机，所以有些菊花图中会画上螃蟹点缀。

12、菊花和一些物体放在一起有着它独特的寓意，点比如官居高位、点长寿、祝寿等等

13、点菊花的花朵形状各异，有团簇型的，有平铺型的，老师今天先来试着画画它们。（中锋和侧锋用笔、焦浓重淡清）

14、点视频示范画凤凰振羽

15、展示完成作品，说说这是什么构图类型。主线辅线破线构图。画面还少了什么（提款）

16、提款是用文字来调整画面重心空白，老师作品请学生找找提款位置。

17、画完之后，可适当添上一些蜻蜓蝴蝶，丰富画面。

三、学生尝试，教师指导

学生临摹

定位：也叫布局。就是要把这几朵菊

花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大概，以便掌握整体。

画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。

画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下（可调少许墨绿），笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活）。

（巡回检查一遍，是否符合，及时

表扬与纠正）

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1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。

2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。

四、作品展示

五、课外拓展

除了观赏以外菊花的其它用途：泡菊花茶、做菊花糕、熬菊花粥、酿菊花酒。