3.脚背正面射门及教学比赛课时教案

小学足球脚背正面射门教学案例

广南县城区第四小学：

李

睿

内容

1、球性

2、脚背正面射门

教学1.学习脚背正面射门技术，使学生初步掌握基本动作，85%的学生能够正确做出目标

动作。

2复习脚背正面运球技术，进一步提高学生对球的感觉，使45%的同学能够做到运球时眼不看球。

3通过以上练习，使学生能够进一步了解自己所喜爱的足球运动的魅力所在，逐渐确立属于自己终生体育锻炼的活动内容。

重点重点：触球部位准确。

难点

难点：对球的控制。

教学教学内容

教师指导策略与要学生学法指导

组织

时强程序

求

间

度

一、课堂常1. 向学生问好

1队伍整齐、精力组织形式：

☆☆☆☆☆☆☆☆

1 小

规

集中。

1.体委整队2.教师提出本课内2对教学内容初☆☆☆☆☆☆☆☆

报告人数

容及目标

步了解，并产生☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

2.师生问好

兴趣。

3.宣布本课

3.明确课堂要求

▲

内容及目

自我评价：感受

标。

活泼而严肃的

4.检查服

课堂气氛。

装、安排见

准

习生

备

二、热身跑

1.学生听清楚教二、组织形式：

1.（抱团游1.围着场地慢跑

2.教师发出“嘿”师规则，认真实绕操场慢跑

戏）

部

指令，学生击掌一施。

☆☆☆☆☆☆☆

次，第二次发出2.击掌声音响☆ ☆

4 中

“嘿”则击掌两次，亮，节奏一致

☆☆

分

一次类推。教师发

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

出“ok”后根据之

前击掌数抱团并蹲

下。

2.行进间徒3.教师引领学生慢1.认真听看教师

2 中

走做行进间徒手操

讲解、示范动作

组织形式：

手操。

☆☆☆☆☆☆☆☆

2.边走边练习

1、行进间

扩胸振臂运动

2、行进间体侧运动

3、行进间体转运动

4、行进间踢腿运动

5、行进间转胯运动

6、行进间徒手射门练习

基

本

部

分

要求：

1、认真听教师讲解

2、练习时动作准确

3、开动脑筋，努力练习

4、活动积极、充分

一、熟悉球1.熟悉球性。

1.认真听看教师性练习：

①左右拨球

讲解、示范动作

②脚底外拉挡停

2.认真学习球性

③双脚交替踩球

练习，自己感受

④双脚左右拉球

协调。

二、学习脚1.教师讲解脚背正1.思考教师提问背正面射门面射门技术动作。

并敢于进行动作技术

动作

示范。

要领：

●

直线助2、学生按照以上2.原地练习脚背跑，支撑脚练习方法进行练正面射门。学生踏在球侧习。

积极学习，去体10—12厘

验脚对球的控米处。

制。

●

踢球腿3、教师巡回指导。

以髋关节为

3,认真练习

轴，摆幅大，

以大腿带动

小腿加速前4、教师纠错

摆。

4.练习连贯的颠●

踢球脚易犯错误及纠正方球，在行进间掌触球一刹法：

控球。

那，脚背绷1.支撑脚站位偏

直，脚趾扣后，踢球时身体后

紧，以脚背仰或臀部后坐，脚5.学生模仿，并正面击球的触球后下部等均造找出窍门

中部。

成球踢出过高。

技术重点：

支撑脚的站2.踢球腿摆动不稳

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

组织形式：

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

5

1

2

2

5

5

5

中

小

小

中

中

中

大

位，击球点的准确

技术难点：脚背绷直，脚趾扣紧，击球点的准确

三、素质练习：往返接力

1.

放松练习

结

束

2.小结

部

分

3.师生再见

定，脚触球部位不准确，使球产生不应有的旋转，而降低准确性。

3.’脚趾屈不够，造成不能用脚的正确部位触击球，致使出球方向与力量均受影响，且易损伤脚趾。

5、射门练习

教法：

1、教师讲解比赛的规则

2、教师安排学生进行统计

3.拓展练习（凌空抽射）

6.学生练习1—2次

，学生分成四组进行比赛

7.一切行动听指挥

8.往返接力，并收球。

1.教师指导利用球1.学生尽量拉伸进行放松。

最大幅度。

2.教师点评本节2.自评与互评。

课，布置课外内容。

3.和学生道别，收3.师生再见

器材

练习密度预计

平均心率预计

2

3

5

中

大

大

组织形式：

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

3

小

课程资源

课

后

反

思

足球场，标志盘65，标志桶35 ▲

50% 120-130次每分钟

脚背正面射门足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝

盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。

在教学中，适当的语言鼓励也会取得很好的促动，这方面，我得加强运用，以便取得更好的教学效果。