第4课  相同图样排排队教学设计(第一课时)

昆仑小学“电子备课”教案

授课内容

《相同图样排排队》

主备人

执教人

陶燕雯

课 时

本课共 课时

本课为第 课时

总课时第 课时

1、了解“二方连续”的概念和排列形式 本

课

时

教学目标

2、掌握二方连续纹样的绘画方式，提升艺术感悟能力，加强对事物的观察与分析能力，培养艺术表现能力

3、通过对艺术美的欣赏，感受美的氛围，提高美术的学习积极性，培养学生热爱自然、热爱生活与创造生活美的情感

教学及训练重点：了解“二方连续纹样”的概念及排列规律

重、难点

难点：绘制“二方连续纹样”

教学准备

自制课件、活动教具、示范材料

教学过程

二次备课

一、故事导入

1、看，这里游来了一条小鱼，他是谁呢？原来呀，他是动物学校刚转来的一位新同学。

2、老师想送一张肖像画作为礼物给这个新同学。老师画了两张，两张有何不同？你喜欢哪一张？为什么？

（①图

更加的逼真、复杂 ②图

形象更简洁，外形更圆润流畅）

3、

我们把②图这样的画给它一个特殊的名字，叫——“图样”（板书）

二、探索规律，理解美

1、了解图样绘制的方法：

那么，这样好看的图样又是怎么设计出来的呢？我们还是深入了解一下吧

（1）对外形进行概括（板书）

（2）改变鱼鳞的表现形式

（3）以抽象的点线面装饰鱼身体的原面貌（板书）

小结：了解图样的多样性，引导简单的几何图形也可以设计成美丽的纹样。

2、揭示完整课题：

（1）我们的故事还没有讲完，小鱼来到动物学校认识了很多新朋友，过得非常开心，学校举办起了运动会，小鱼所在的1班穿着统一的服装、排着整齐的队伍来到了操场。这时，动物学校2班的鱼儿们推推搡搡、排着歪七扭八的队伍也来到了操场上……小朋友，你们觉得谁能够取得这次运动会的的胜利呢？

（2）揭题：那肯定是1班的小鱼，因为他们能穿着相同的服装（板书“相同”），排着整齐的队伍（板书“排排队”），更加遵守秩序。今天我们就来学习《相同图样排排队》，它还有个特殊的名字叫“二方连续”

3、探索规律：

（1）小猫听说动物学校开运动会了，于是她们也来凑热闹了。但是小猫们不知道排怎样的队，哪个小朋友可以上来帮帮她们？还有什么排法？

（2）总结基本排队方法：正向、颠倒……

（3）师生共同研究：多个图样排排队……（一起排队去运动会）

三、欣赏感悟，表现美

1、教师示范：用排排队的图样来设计装饰围巾

2、思考：还能用其他图样或不同的排队方法装饰围巾吗？

3、欣赏作品：这些作品带给你什么启发（可以从图样、色彩上考虑）。

四、开拓思维，创新表现

1、布置作业：装饰围巾，注意装饰的整齐，有秩序，色彩上搭配和谐。能力强的同学可以接受挑战台的训练。

2、作业评价：按照PPT上的要求评价同学们的作品，说说优点和改进的建议

五、课后拓展，感知美

1、了解其他绘制二方连续的方法

2、走进博物馆

《相同图样排排队》教学反思

本课《相同图样排排队》以大量图片作为导入，以小鱼排队的故事为切入点，再通过设计的一系列教学活动，让学生发现并了解这种图样的显性特征和组合规律，探究并掌握其设计创作的方法，在绘画过程中，体验重复所带来的秩序美、节奏美、韵律美，从而培养学生各方面的能力。

低年级的学生抽象性认知不足，本课在教学设计上先通过小鱼排队的故事让学生形象地理解“二方连续图样”，再通过自己的尝试动手，设计“二方连续图样”的围巾，使学生对本课内容有更深入的理解，并在后续的教学中从美的各个角度对学习展开不同层面的学修，不断加大该内容的宽度、厚度和深度。但在实际作业环节，有个别学生不能理解“二方连续”，教学中最好应该把关键特点再次板书在黑板上，以起到强调作用。