跳跃：立定跳远名师教学设计1

小学体育与健康课水平一（二年级）立定跳远教学设计

运西小学

张宇

一、指导思想：

本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的主观能动性，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长。

二、教材分析：

二年级的跳跃是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，对二年级学生来说不是特别难。通过一些诱导、观察、体验、比较、比赛等方式让学生感知动作，建立正确的动作概念，从而进一步提高动作质量。

而二年级的立定跳远主要是教会学生怎样摆臂，如何双脚踏跳双脚轻巧落地。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极作用。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳，屈膝缓冲。

三、学情分析：

二年级学生活泼好动，求知欲强。他们对体育运动的兴趣很高。一些简单的跳跃动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。

四、教学目标：

1、知道立定跳远的动作要点，了解哪些动物是采用立定跳远动作进行移动的；

2、正确做出立定跳远的动作方法，协调、灵敏等体能要素得到发展；

3、积极与同伴进行协助，具有积极进取的表现。

五、教学重、难点：

重点：蹲、摆协调

难点：双脚起跳，落地轻巧，屈膝缓冲。

六、教法、学法：

根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外还采用示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力，组织能力及观察评价能力，全面提高学生素质，培养自信心，力求体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想。