第4课队列队形：齐步走——立定课时教案｜教案在线预览

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对应课文《第4课 队列队形：齐步走——立定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

队列队形城关镇中心学校李生发教学内容：1、队列队形；2、活动性游戏：“绕标志物接力跑”。教学目标：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学重点：动静一致。教学难点：队列整

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课队列队形：齐步走——立定

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2018-05-29 08:01:00

来源学校

学校：城关镇中心学校

第4课队列队形：齐步走——立定课时教案

未知

2018-05-29 08:01:00

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关键词：队列队形：齐步走…课时教案

正文

队列队形

城关镇中心学校

李生发

教学内容：

1、队列队形；

2、活动性游戏：

“绕标志物接力跑”。

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

教学重点：动静一致。

教学难点：队列整齐，动作一致。

教学方法：形象化、游戏化等。

教具准备：八个小木柱；四个标志物。

教学过程：

顺序

教学内容

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小型徒手操。

2、专项准备活动。

场地

组织：

×××××

◎

四列横队，体操队型

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师讲解徒手操的动作和要求。

5、师生一同练习。

1、

教师讲动作方法和要领。

2、

教师做正确的示范。

3、

教师个别指导。

4、

找好学生做表演。

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、教师做正确示范。

3、教师做正确评定胜负。

学生活动

1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习。

3、分组练习。

4、动作一致，精神饱满。

5、学生分组练习，教师个别指导。

1、学生认真听游戏方法和规则。

次数

时间

3－4

2－3

10 强度

小

基

本

部

分

一、队列队形：

1、集中注意力联系；（有效与无效）

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齐；

4、变换队形；

重点：动作自然，协凋准确。

难点：重心前后稳定，节奏一致。

二、游戏：

绕标志物接力跑；

规则：

1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到标志

中

物，如碰到扶起后才能其跑。

结

束

部

分

场

地

设

计

一、放松；

二、小结；

三、下课

四个标志物；

1、教师总结本次课的情况。

2、下课。

教

学

回

顾

2、学生练习和比赛。

3、分组比赛

1、认真听讲情绪饱满。

2、下课。

小

教学反思：

本课的主要特点：

1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。

3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。

关于本教案的常见问题

Q：第4课队列队形：齐步走——立定课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课队列队形：齐步走——立定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第4课队列队形：齐步走——立定课时教案