第14课 女字旁与弓字旁公开课教案

第4课 弓字旁

执教者：江门市江海区外海街道中心小学

陈淑贤

五年级上册

书法

教学目标：

1、学习运用习标格，在观察、比较、临摹的基础上，认识弓字旁的结构特点，学会书写弓字旁的字。

2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，掌握临帖“读、摹、临、核、背、用”的方法。

3、完成《张弛有道》集字硬笔书法的创作。

4、培养观察、想象、比较、分析能力。掌握欣赏的方法。体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。

教学重点：

借助习标格，掌握读、摹、临、核帖，写好弓字旁的字。

教学难点：借助习标格，在观察、比较、临摹的基础上，认识弓字旁的结构特点，把弓字旁的字写美观。

课时安排：一课时。

教学过程：

导入

游戏导入：出示色子，记忆含有弓字旁的字“弘、引、弱、张、弛、强”

教学过程

（一）、读帖

看看小朋友书写的“弘”字，借助习标格比较、分析。

1、复习习标格：横中线、竖中线、左斜线、右斜线，增加中宫四线段、外宫四线段，写字要中宫紧致、外宫舒展。

2、借助习标格辅助线进行分析，你发现小朋友的“弘”字跟例字有什么不同？

3、生进行对比

4、师归纳：同学们从字的位置、方向、空间进行对比、分析，从而读懂了规范“弘”字的写法，这种方法，便是书法临帖的第一步——读帖。（板书：读）

师范写

（二）、摹贴：生描红。

（三）、临帖

要求点画写得象，笔画位置准确，有轻重节奏和粗细的变化。

用习标格写字本对贴临写1个“弘“字。

（四

）、核帖——核，就是将写的字与帖上的字进行核对。

1、生对照例字，找自己书写的“引”字与例字有什么不同，填写书写要领评价表，没有做到的用红笔在格子上进行修改。指明生上讲台

评价自己的字。

2、核完字，再临3个引字，每临完一个，就进行核对，为的是发现不足，写出更好的下一个。

（五）举一反三：

1、观察不同弓字旁的字，总结规律：避让：右边部件越宽，“弓”缩窄，向左靠。

（六）玩游戏，滚色子，男女同学进行书写比赛。

（七）硬笔书法创作“张弛有道”

（八）分小组评选优秀作品，展示、评价。

三、总结

四、拓展：欣赏古典碑贴上的弓字旁的字。

五、布置作业。

板书：

4 弓字旁

读 位置 临 方向

核 空间

避让