技巧：前滚翻拓展性练习多媒体教案及点评

教

学

设

计

单位：唐山市王禾庄小学

授课教师：梁雪松

授课内容：1、滚动

2、障碍跑

授课年级：二年级

水平目标：水平一

教学设计说明：

一、指导思想

新的课程标准强调“以学生发展为本”，尊重学生的主体地位，贯彻落实“健康第一”的教学指导思想，让学生学会生存，学会健康，培养学生终身体育意识。重点发展学生的实践能力和创新精神。是全体学生都找到适合自己的发展余地和成功的乐趣。

二、课的设计

根据低年级小学生兴趣广泛、模仿能力强、活波好动、注意分散、喜欢游戏和舞蹈的特点。对本课进行设计，使小学生玩在其中、学在其中、乐在其中。通过学习过程和活动方式，都为学生自主探索和创新思维与实践提供了可能（一）个人的各种滚动，通过发展学生自主练习、观察、尝试、思考、探索，使学生主动参与知识、能力、健身、合作等方面得到提高与发展。（二）通过障碍跑游戏使学生爬、跨、绕、解扣和跑的能力得到发展。提高了学生运动能力和健康水平，培养学生团结合作、克服困难、吃苦耐劳、遵守纪律等良好品质。结束部分师生同唱同舞。让学生跳起来，笑起来，形成与越气氛。使学生身心都得到调节、放松，促进了学生健康和谐的发展。

单位：唐山市王禾庄小学

授课教师：梁雪松

授课年级：二年级

水平一

教学内容

1、滚动

2、障碍跑

1、认知目标:使90%的学生通过运动参与、运动技能的学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。

学

习

目

标

2、技能目标:使85%的学生掌握前后团身滚动的方法，通过障碍跑掌握规则、方法并使学生灵敏、协调奔跑的能力得到提高

3、情感目标:培养学生的创新精神和实践能力，使学生体会到玩的乐趣，发扬团结协作的优良品质。

顺序时间

教学内容

1、按要求站队

2、队列队形

3、垫上徒手操

①头部运动

②上肢运动

③体转运动

④下肢运动

教师指导

1、语言引导

(英语)

2、稍息、立正、向右看齐

向前看(语言提示)

3、情感交流(汉语、英语)

4、坐在垫子上，面向教师直腿坐好。

学生的活动

1、

师生进行英语交流

2、听从指挥、进行队列队形练

3、情感交流(汉语、英语)

4、做好准备活动

组织与要求

1、要求：听从指挥精神饱满、有朝气

2、组织队形

×××××××××

×××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

1■2■3■4■5■6■7■8■9■

一

8分钟

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注：×男○女■垫子

1、滚动

①直体右左滚动

②团身左右滚动③团身前

后滚动④摇小船

教学重点：

团身前后滚动

重点：

身团紧

滚动圆

难点：

前滚压小腿

后滚臀上翻

1、语言导入

2、激励性语言鼓励

3、发现目标，找同学示范

4、共同完成示范动作

5、引导创新

6、发现新方法，找同学展示

7、讲译、鼓励、练习

8、对所学动作进行方向引导

9、找出新秘密(团身前后滚动方法)

10、语言导入：

11、师生互动：摇小船

12、小结

1、开始练习

2、全体学生观察示范动作

3、进行模仿练习。

4、进行创新练习

5、观察(团身左右滚动)

6、模仿练习

7、进行练习

8、观察、模仿练习

9、按要求进行练习

10、双人共同完成动作

11、师生共同完成摇小船的动作

12、全进行模仿练习

1、要求：

积极参与

开动脑筋

想出办法

展示自我

2组织队形：同上

二

29分钟

顺序过程

教学内容

教师指导

学生的活动

1、师生共同设障碍

其它各组观察

2、设置障碍

3、模拟演示

4、游戏开始

组织与要求

1、要求：积极参与，团结协作。

2、组织队形：

三

3分钟

2、障碍跑

1、语言引导

方法：设置障碍必须按钻、跨、

2、找一组师生共同设绕进行设计游戏开始第一名障碍

学生通过

所设障碍进行把系3、其它各组按照示范设置障碍

在标志竿上手绢解开从从一侧这回交给第二名学生通过

4、设置好返回站好队

障碍把手绢系在标竿返回击

掌再进行

5讲明规则、方法、安全教育

规则：不准抢跑必须通过

所6、模拟演示

设障碍把手绢系好进行完的

7、比赛开始

为胜队

8、小结

1、放松舞

1、听音乐，师生同唱《拍手歌》

同舞

2、小结

2、提出表扬与鼓励

3、宣布下课

3、师生再见（英）

1、按指定队形站好

2、边听、边唱、边舞。

3、创新动作

预计密度

1、先四列横队进行时散点进行

场

地

器

材

1米×0.5米体操垫40块

呼啦圈4个

标志竿4 手绢4个

录音机一台

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

1■2■3■4■5■6■7■8■9■

预计心率

35%——40% 125—135次/分

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通过本课的学习，充分发挥学生的想象，使学生展示出许多不同的滚动方。教师通过语言引导组织练习。使学生掌握了滚动技术与方法。为以后的学习打下基础。通过游戏加强了学生动手、动脑、协调课后小结

及奔跑能力，培养团结协作、集体主义精神。