23 下大雨优秀教案说课稿

下大雨

雨真大。

下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里,砸出一个一个丁字泡。我用两手捂着耳朵,又放开,听雨声:呜——哇,呜——哇。下大雨,我常这样听雨玩。

雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。

在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深。大黑蜂是一个“人”过的。

紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。

麻雀躲在檐下,歪着小脑袋。

蜻蜓倒吊在树叶的背面。

哈,你还在呀!一只乌龟。这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞,用麻绳系住了它,拴在柜橱脚上。有一天,不见了。它不知怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。下大雨,它出来了。它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理清文章思路,了解文章从正面和侧面来写“雨真大”。

4、能从具体的场景中体会“我”以“玩”的心态感受到大自然景物的活泼生趣,产生热爱生活、热爱大自然的美好情感。

教学重点、难点:

能从下雨的场景中体会“我”以“玩”的心态感受到大自然景物的活泼生趣,产生热爱生活、热爱大自然的美好情感。

一、板书课题,谈话导入

1、板书课题:23下大雨

2、小朋友们仔细观察过下大雨时的景象吗?它给你留下什么印象呢?

过渡:想不想看看下大雨时大作家汪曾祺笔下的眼中世界、心中情怀是怎样的?

二、初读课文

1、自由读课文,读准字音,读通句子,难读的地方就多读几遍。

2、读完了课文,这些生字词你一定能读好。

出示生词:

屋顶檐下椽子

捂着拴在倒吊

橱柜老墙断砖

昂着脑袋东倒西歪七零八落

起了烟丁字泡听雨玩雨真大

A、第一行:椽,翘舌音。学习生字“屋”:“尸”与“至”联合起来表示“来到最终落脚处后身体躺下不动弹了”。本义:个人寝室。组词:屋檐。檐:屋顶伸出墙壁的地方。椽子:屋顶上用来架屋面板和瓦的条木。

B、第二、三行:开火车读。

C、第四行:指读。(男生一起读!)

D、第五行:读出雨真大。(女生一起读!)

齐读生词。

三、精读课文

(一)第一自然段

过渡:整篇课文主要是围绕哪一句话来写的?

想想“雨真大”这句话该怎么读。(“真”和“大”都应该重读;读这句话时,语速要稍慢;边读边想象下大雨时的情景。)

(二)第二到八自然段

1、第二自然段

自由读,思考:哪些地方让你觉得雨很大?说感受。

指读,交流:

A、下得屋顶上起了烟。

出示图。a水汽连成一片,像烟一样,雨真大。你能读好它吗?

b连着第一小节读好它。

c谁还想读读这里。

B、大雨点落在天井的积水里,砸出一个一个丁字泡。

a我们经常会用(石头、锤子)砸?雨点竟然也能——砸,这雨——真大。请你也加上第一小节读好这里。谁还想读?(雨点的力气可真不小!)男生一起读。

b你还感受到了什么?——“一个一个”说明雨下得很快。加上第一小节,读出你的感受。

c齐读。

过渡:这两句话都直接写出了雨真大,还有吗?

C、呜——哇;呜——哇。

a“下大雨我常这样听雨玩”(板书:听雨玩),“我”是怎么玩的呢?能学着作者的样子来玩一玩吗?

b想不想玩?我们一起听着雨声来玩一玩(播放雨声)。

c玩得这么不亦乐乎,你们一定很开心吧!请你开心的读。指读,齐读。

2、自读第三至八自然段,思考:

A、除了第二自然段直接写“雨真大”外,课文还从哪些景物入手写了“雨真大”?默读三至八自然段,圈出来。

(还从下雨时的荷叶、采蜜的大黑蜂、紫薇花、麻雀、蜻蜓、乌龟等的表现入手,从侧面写了“雨真大”)

B、你是从哪些具体的语言文字的描写中看出雨真大的呢?

(荷花缸里的荷叶被打得“东倒西歪”,“采蜜的大黑蜂钻进了它的家”,“紫薇花湿透了”,“麻雀躲在檐下”,“蜻蜓倒吊在树叶的背面”,“藏在老墙下面一块断砖的洞里”的乌龟“爬到天井的水里”等)指读,齐读。

C、你对其中的哪一个场景印象最深呢?

指读交流:

a雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。

读出你的感受。齐读

b在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深。大黑蜂是一个“人”过的。

(原来它是一位独行侠啊!)(它的家也很特殊!)(汪曾祺可真熟悉它,看来他们一定是相处了很久的朋友了!)指读

c紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。

读出你的感受。

d麻雀躲在檐下,歪着小脑袋。

演一演。我请一个小朋友到讲台前面来,做一做麻雀的样子。

简直太传神了,小脑袋歪得真可爱。我还想问问你,歪着小脑袋,你在想什么呢?

指读。

e蜻蜓倒吊在树叶的背面。

麻雀忙着躲雨,蜻蜓面对这场大雨却有着自己的应对策略呢!你读。

仿佛在——(多么可爱,多么有趣啊!)

指读。

f哈,你还在呀!一只乌龟。它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。

瞧,一只乌龟出来了。它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。这只乌龟和作者之间有什么故事呢?

本以为他躲起来了,不见了。再见这只乌龟,什么心情?——惊喜

你从哪儿看出来的,为什么?——哈,你还在呀!说说你的感受,读出你的惊喜。

乌龟费尽心思逃跑,为什么下雨天又出来了?(好像在和小作者玩捉迷藏呢。无意间又被这场大雨所吸引住了,忍不住要去享受一番!)读出你的感受。(多么悠然自得的小乌龟,可爱极了!)

D、从课文中的插图我们看出,下大雨了,“我”站在屋擔下看雨景(板书:看雨)。那么大黑蜂“它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深”,“大黑蜂是一个‘人’过的”;跑出去的乌龟“原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里”,这些也是“我”下大雨时才观察到的吗?(是平时跟大自然朝朝暮暮相处的结果,对大自然的花花草草、虫虫鸟鸟十分熟悉。) E、一般人都讨厌下雨天,尤其是下大雨,作者也讨厌吗?

(不讨厌,他“听雨玩”)

F、作者听雨声的时候是带着玩儿的心态的,作者看雨景的时候,是带着什么心态的呢?你是从哪儿看出来的呢?

(也是玩儿的心态。“麻雀躲在檐下,歪着小脑袋”,“蜻蜓倒吊在树叶的背面”,“它昂着脑袋看雨”,作者眼中,下大雨时麻雀、蜻蜓、乌龟的每一个动作都是那么可爱,那么有情趣,正说明了作者以玩儿的心态看它们,才觉得它们很有趣,很好玩儿。(板书:趣)还有哪里能看出作者“玩”的心态?——“哈,你还在呀!”说感受。指读,齐读。) G、作者以玩儿的心态看雨中的世界,说明了什么呢?

(说明作者喜欢、热爱大自然的一草一木、一虫一鸟)(板书:喜欢、热爱)

H、你观察过下大雨时的景象吗?有没有发现什么好玩的地方呢?

四、生字指导:

1、龟、甲。

2、甲,甲骨文(囗,抵御矛枪的方形硬牌)(十,是“又”的变形,抓握),表示可抓握的古代士兵作战时手持的护身硬牌,装有握柄,可以抵御矛枪进攻。

龟甲就表示爬行动物身上的硬壳。

中国古代的甲骨文这种文字是刻在龟甲或者兽骨上的,所以便叫做龟甲文或者甲骨文。

3、范写:龟,跟鱼一样上面是头,中间是有花纹的硬壳,下边的一钩是尾巴。甲,写在上半格。

4、描红,习字册。

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