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教案授课题目授课教师王峰高考中的诺贝尔情节（五）——格氏试剂学科化学高二格氏试剂的反应：授课班级教学目标知识与技能：学习利用有机化学合成方法进行常见有机物质的合成。过程与方法：在格氏试剂学习过程中应用逆合成分析法。情感、态度与价值观：体会化学家在科学研究中的付出与收获。1、有机合成题和有机推断题的解
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结束语 有机化学与可持续发展全国优秀课堂实录
未知
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关键词：结束语 有机化学…全国优秀课堂实录
正文
教案
授课题目
授课教师
王
峰
高考中的诺贝尔情节（五）——格氏试剂
学
科
化
学
高二
格氏试剂的反应：
授课班级
教学目标
知识与技能：
学习利用有机化学合成方法进行常见有机物质的合成。
过程与方法：
在格氏试剂学习过程中应用逆合成分析法。
情感、态度与价值观：
体会化学家在科学研究中的付出与收获。
1、有机合成题和有机推断题的解答方法；
2、格氏试剂的反应等重要信息在有机合成与推断中的灵活应用
1、导学案与启发式教学相结合；
2、触控一体机与移动设备辅助教学；
教学过程（详案）
R-MgX和HCHO反应：
R-MgX和环氧乙烷反应：
教学重点、难点
R-MgX和其他醛反应：
教学方法、手段
R-MgX和酮反应：
一、复习前四讲的内容并练习
1、傅克烷基化、酰基化反应：
R-MgX和酯反应：
2、碳碳双键的断裂与形成：
3、
Diels-Alder反应：
A的合成路线如下图，请写出合成路线中各有机物的结构简式。
三、课堂练习：
2014四川10. A是一种有机合成中间体，其结构简式为：
已知：4、硼氢化-氧化：
二、格氏试剂的制备以及在有机合成推断中的应用
格氏试剂的制备：R-X + Mg →
R-MgX（条件：在无水乙醚，或者四氢呋喃中）
教学过程（详案）
B：
C：
D：
E：
F：
G：
H：
A：
教学过程（详案）
2012年天津8．萜品醇可作为消毒剂、抗氧化剂、医药和溶剂。合成a－萜品醇G的路线之一如下：
课后作业：
2013年江苏17.A(C6H6O)是一种有机化工原料，在空气中易被氧化。
A的有关转化反应如下(部分反应条件略去)：
已知：RCOOC2H5
请回答下列问题：
⑴
A所含官能团的名称是________________。
⑵
A催化氢化得Z（C7H12O3），写出Z在一定条件下聚合反应的化学方程式：
______________________________________________________________________。
已知以下信息（R表示烃基，R′和R″表示烃基或氢）：
①；
⑶
B的分子式为_________；写出同时满足下列条件的B的链状同分异构体的结构简式：_____________。
①
核磁共振氢谱有2个吸收峰
②
能发生银镜反应
(4) B →
C、E →
F的反应类型分别为_____________、_____________。
⑸
C →
D的化学方程式为________________________________________________________。
②请写出合成路线中各有机物的结构简式。
根据已有知识并结合相关信息，写出以A和HCHO为原料制备流程图(无机试剂任用)。合成路线流程图示例如下：
的合成路线
⑹
试剂Y的结构简式为______________________。
⑺
通过常温下的反应，区别E、F和G的试剂是______________和_____________。
⑻
G与H2O催化加成得不含手性碳原子（连有4个不同原子或原子团的碳原子叫手性碳原子）的化合物H，写出H的结构简式：________________________。
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