13 鲁班造伞优质课教案｜教案在线预览

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课前三分钟：大语文积累鲁班造伞第二课时教学详案教学过程一、课前积累这节课我们就继续着重探究，鲁班造伞离不开的这一人、一事、一物，究竟带给鲁班什么启示？进而评价鲁班这个人。二、教学过程1.在继续探究课文内容之前，我们先来复习一下上节课会读的词语。如果你读准了词语，老师就会送给你许多漂亮的小雨伞。词语部

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所属课文：13 鲁班造伞

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2018-04-13 09:37:00

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学校：大东区大东路第四小学

13 鲁班造伞优质课教案

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关键词：13 鲁班造伞优质课教案

正文

课前三分钟：大语文积累

鲁班造伞

第二课时

教学详案

教学过程

一、课前积累

这节课我们就继续着重探究，鲁班造伞离不开的这一人、一事、一物，究竟带给鲁班什么启示？进而评价鲁班这个人。

二、教学过程

1.在继续探究课文内容之前，我们先来复习一下上节课会读的词语。如果你读准了词语，老师就会送给你许多漂亮的小雨伞。

词语部分重点：

①.理解“脉络”

a通过画面猜猜，这是什么词？b出示脉络C用笔表示出荷叶的脉络

②理解：山青水绿a 出示一组画面画面感让你想到了什么？ b课文中的山青水绿说的是什么地方？（西湖）

古往今来，人们用诗，用画来尽情赞美西湖的美艳，下面就让我们随着歌声，一起去领略西湖的妩媚。

c除了山青水绿，你还想用什么词来形容这样的画面？

d.我们的古人用了许多精辟的四字词语来形容，看看老师给大家的词

语锦囊，你能给画面选择一个恰当的词语吗？

f 刚才大家一起形容的美景就是今天津津乐道的：“西湖十景”谁能

带着大家读一读

过渡语：西湖的景色美不胜收，雨中的西湖也是更加的“山青水绿”，

正当妹妹和鲁班一起兴致勃勃地游览时，一场春雨将人们淋得四处躲

藏。此时的妹妹什么心情？

快速浏览课文的第三自然段，你有什么发现？（抓住人物的对话学习）

主要是描写人物的语言。

分角色读一读

你从对话中读懂了什么？

鲁班是个什么样的人？

二、造伞的启示：荷叶

就在鲁班为了思索着如何实现妹妹的愿望时，一群孩子的嬉闹声吸引了鲁班。如果你就是鲁班，你看到了什么？

读一读这个自然段，小组交流，

借助书上的画面比较伞与亭子的共同点，以及他们各自的利弊

出示荷叶，通过画面比较验证他们的共同点。

评价鲁班是个什么样的人？（善于观察）板书：观察

鲁班受到到了妹妹的提示，观察到了生活中常见的荷叶，如果仅仅是这样，还不足以发明伞，他还付出了实践。板书（做）课件出示第五自然段，解决两个问题：

做伞的顺序：先….再…用这两个表示顺序的词说一句话

反复试了许多次….体会鲁班造伞的不容易

看大屏幕，鲁班从这一人、一事和一物受到了深刻的启示，也让我们体会到了创造的艰辛与快乐。

谁能借助板书总结全文？

教师总结：是啊，每一个发明都凝聚了发明者的聪明与智慧，正像课文第一自然段说的：读大屏幕。

鲁班还有许许多多的发明，至今还被应用在生产中，大家都尊称他为木匠行业的祖师，这回你再来评价一下鲁班吧。

板书设计

14、鲁班造伞

一人

妹妹

一事

雨中游西湖一物

荷叶

鲁班：思考、观察

实践

启示

造伞

鲁班造伞

第二课时

教学详案

沈阳市大东区大东四校

张思曈

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 鲁班造伞优质课教案