墨竹如人优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

墨竹如人教学目标：1、了解课文，体会郑板桥所画竹与他品行人格之间的联系。2、试着欣赏郑板桥的墨竹图。教学重点：1、从文中郑板桥的故事中感受其品行人格。2、如何理解课题“墨竹如人”。教学准备：PPT 教学方法：电教法、阅读法、讲授法。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课同学们！我们常说啊！“字如其人

资料类型：教学教案文档

所属课文：墨竹如人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-03-23 05:47:36

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学校：洞口县桐山乡中心学校

墨竹如人优质课教案设计

未知

2026-03-23 05:47:36

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关键词：墨竹如人优质课教案设计

正文

墨竹如人

教学目标：

1、

了解课文，体会郑板桥所画竹与他品行人格之间的联系。

2、

试着欣赏郑板桥的墨竹图。

教学重点：

1、

从文中郑板桥的故事中感受其品行人格。

2、

如何理解课题“墨竹如人”。

教学准备：

PPT

教学方法：

电教法、阅读法、讲授法。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们！我们常说啊！“字如其人”。套用这样的说法，

我们是不是也可以说“画如其人”呢？这节课呀！让我们来仔细学***部分，看看郑板桥的墨竹与他本人的品性是否一样呢？

（板书：墨竹、郑板桥）

二、新课传授

1、出示PPT图片：⑴文中讲了哪几件郑板桥的故事。

⑵从这些事中分别可以看出郑板桥是怎样的人。

请同学们带着这两个问题仔细阅读第二部分。

（读完之后，提醒学生做端正）“文中一共讲了哪几个故事”？“老师想请同学们来读一读自己喜欢的那个故事”。谁来！（指导阅读）

2、“读得真不错！”刚刚同学们已经告诉老师本文讲了郑板桥“走访百姓、赈济灾民、辞官回家、人们求画”三件事。（出示PPT）

“谁来告诉老师从这三件事中分别可以看出郑板桥怎样的为人呢？小组讨论一下”。（结合文章、善于从中找出关键词。）

“走访百姓”看出他“平易近人”，“赈济灾民”看出他

“体谅百姓”。“辞官回家和百姓求画”可以看出他“不媚权贵、安贫乐道”。

（在郑板桥下逐一板书）

3、下面让我们来欣赏一幅郑板桥的《墨竹》，让我们结合文章一起来看看墨竹有什么特点。（出示PPT）

同学们请看（看PPT）：

⑴

挺拔细长的竹枝给人一种正直、傲然不群的感觉。0 ⑵

随意舒展的竹叶虽然凌乱，但却显得十分潇潇洒洒，给人一种坦荡从容的感觉。

⑶

山石的背景十分朴质，不带半点花哨，却衬托出竹的高洁、清正。

（在墨竹下板书：风骨峥嵘、潇潇洒洒、绰约风姿）

请想一想，墨竹的特点与我们刚刚归纳出的郑板桥的品行是否相似。将墨竹特点与郑板桥的品性连接起来。并总结。

（板书：劲节、高志、虚心）

“果真是画如其人啊！”

4、最后老师还准备了一首诗，一起来读一下吧！

（出示PPT）

三、课堂总结

竹

石清

郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。同学们！这一节课我们通过了解郑板桥的故事，感受到了他独具特色的品行人格。并且还进一步欣赏了他的名画和诗句。课后有兴趣的同学还可以更多地去了解郑板桥。这节课上到这里，下课！

四、布置作业

抄写一遍生字，背诵《竹石》。

五、板书设计

24、墨竹如人

墨竹郑板桥

风骨峥嵘平易近人劲节、高志、虚心

潇潇洒洒体谅百姓绰约风姿不媚权贵

安贫乐道

关于本教案的常见问题

Q：墨竹如人优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《墨竹如人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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