3、认识米优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

认识米教学设计新寨小学周利亚教学目标使学生初步认识长度单位米、建立１米的长度观念，知道１米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。教学重点：认识长度单位米，学会用直尺量物体的长度。教学难点：建立1米的长度概念。教学过程一、导入量比较短、小的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些大的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、认识米

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2018-05-30 16:15:00

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学校：偃师市商城街道新寨小学

3、认识米优质课教案

未知

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关键词：3、认识米优质课教案

正文

认识米教学设计

新寨小学

周利亚

教学目标

使学生初步认识长度单位米、建立１米的长度观念，知道１米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。

教学重点：

认识长度单位米

，学会用直尺量物体的长度。

教学难点：

建立1米的长度概念。

教学过程

一、导入

量比较短、小的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些大的物体，还用厘米作单位，这就太麻烦了，这时就要用比厘米大的长度单位-——米。（板书课题）

二、新授

1、认识长度单位“米”。

说明：在测量比较长的物体时，通常用米做单位。

（1）出示米尺。

介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米。

（2）请学生将一米长的绳子去量一量课桌的长、自己的身高以及铅笔的长度，进一步加深1米的实际长度。

（3）出示米尺，观察刻度。

A、数一数米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。

B、提问：1米是多少厘米？

C、说明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。

D、学生齐读两遍。

2、教学课本第53页“试一试”。

（1）出示“试一试”第1题。

（2）请学生用米尺去量一量黑板的长，注意在量的时候：应从物体的端点开始，一直量到另一个端点，尺子要摆平，这样才能量出长度。

（3）量一量教室的长。

（4）出示“试一试”第2题，先估计，再量一量。

A、先请学生估计它们的长度是多少米。

B、再请学生量一量，检查自己所估计的是否正确。

三、巩固练习

1、完成“想想做做”第1题。

请学生张开双臂，比划一下。

2、完成“想想做做”第2题。

（1）学生填写。

（2）集体订正，对于有错的题目与实际事物相联系说明。

3、完成“想想做做”第3题。

（1）学生填写，提醒：看清单位名称。

（2）集体订正。

4、完成“想想做做”第4题。

（1）分小组分别完成下面的活动。

（2）提醒注意测量的方法。

5、完成“想想做做”第5题。

（1）口答，并说明原因。

（2）提问：如果这辆车高5米，能通过吗？为什么？如果一座桥高3米，而一艘轮船高4米，能顺利通过吗？为什么？

四、总结

今天认识了什么长度单位？它有多长？用双手比划一下，在通常量哪些物体的长度时用米做单位。

关于本教案的常见问题

Q：3、认识米优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、认识米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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