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四年级语文下册《望洞庭》教学设计雄县张岗乡南庄子小学董志领教学目标：1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、青螺”等词语。2.有感情地朗读课文，感知诗歌大意，感受洞庭湖美景，受到美的熏陶，背诵古诗。 教学重点：明诗意，背诗词，积累语言教学难点：品味诗句教学方法：边学边练，实时反馈教学准备：课件教学过
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望洞庭PPT专用课堂实录内容
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四年级语文下册《望洞庭》教学设计
雄县张岗乡南庄子小学
董志领
教学目标：
1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、青螺”等词语。
2.有感情地朗读课文，感知诗歌大意，感受洞庭湖美景，受到美的熏陶，背诵古诗。 教学重点：明诗意，背诗词，积累语言
教学难点：品味诗句
教学方法：边学边练，实时反馈
教学准备：课件
教学过程：
1．
教师导入。
上一节课，学习了《独坐敬亭山》认识了敬亭山美景，这节课我们继续学习第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。
2．
教师教读两遍，请两位学生读。
（1）教学生正确地朗读“和、磨”；
（2）教学生正确地书写“庭、潭、螺”。
3．
学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。
诗人
唐 刘禹锡
4．
教师过渡。
刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？
5．
教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。
6．
诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。
7．
学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。
教师要注意在学生表述不清的时候，用课件、插图帮助学生理解诗句的意思，反复表述：
月光融化在湖水里，平静无风的湖面，看起来像是一面没有打磨的镜子。遥望洞庭湖山水美景，真像是白银盘里放着一枚青螺啊。
8．
教师指出其中的三处比喻，引导学生体会刘禹锡的情感，并与《独坐敬亭山》相比较表达上的异同。
都是写景的诗，但抒发的情感不一样。《望洞庭》抒发的是内心的愉快，而《独坐敬亭山》抒发的是内心的孤独。
9．
学生齐诵古诗，想象画面。 10.教师小结，学生笔记诗的意思，背诵、默写古诗。
板书设计：
望洞庭
把（潭面）比喻成（未经打磨的铜镜）
把（洞庭湖）比喻成（白银盘）
把（君山）比喻成（青螺）
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