2、解决问题的策略（2）优秀教学设计内容｜教案在线预览

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解决问题的策略（1）教学内容：第56—57页的例题及“练一练”。教学目标：1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、解决问题的策略（2）

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2026-09-15 07:17:37

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学校：大祥区沙井头小学

2、解决问题的策略（2）优秀教学设计内容

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关键词：2、解决问题的策略（2）优秀教学设计内容

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解决问题的策略（1）

教学内容：第56—57页的例题及“练一练”。

教学目标：

1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。

教学重点：用列表的方法整理信息

教学准备：PPT（14张）

教学过程：

一、揭示课题（出示司马光砸缸的PPT（2），让孩子讲讲这个故事）

板书：策略

谁来说说策略是什么意思？（好的办法，技巧……）

今天我们来研究解决问题的策略。

（板书课题：解决问题的策略）

二、创设情境，寻找解决问题的有效方法。

（一）解决问题1

1、出示例题（PPT（3）），小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。

读了后你有什么感受

这么多的信息你能想办法整理吗？

大家试一试。交流。

找同学汇报（出示PPT（3））

列表

桃树

杏树

3行

8行

梨树

行

齐读问题

你能根据问题先列表整理，再解答吗？（学生试试后汇报）

出示PPT（4）和PPT（5）

（二）解决问题2

1、出示PPT（6）想一想（1）：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。

杏树比桃树多多少棵？

2、比较：在解决这两个问题时，有什么相同的地方？有什么不同的地方？

3.校对以后，让学生观察，然后说说你发现了什么？让学生相互说一说题目中的信息和问题，然后列表整理，再解答并交流，最后说说解题思路。

4.出示PPT（6）

5.引导回顾（出示PPT（7））

三提升巩固

每行5棵

每行7棵

每行6棵

出示PPT（8）

想想做做（1），我校三年级有3个班，四年级有2个班。

三年级每班45人，四年级每班48人。三年级和四年级一共有多少人？

让学生自己练习，然后汇报（出示PPT（9））

出示PPT（10）

想想做做（2）江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？

让学生动手试试（找学生汇报）出示PPT（11）

知识拓展（出示PPT（12））

四、课堂总结

出示PPT（13）

关于本教案的常见问题

Q：2、解决问题的策略（2）优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、解决问题的策略（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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