七角的初步认识（通用）第二课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《七 角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《认识角》教学设计滁州市龙蟠小学汤联萍教学内容:苏教版二年级数学下册第七单元84页例1和85页习题。教学目的:1.在具体的生活情境中发现角.知道角,初步认识角。2.动手画角.做角,加深对角的认识,并能比较角的大小,培养学生的观察能力好动手操作能力。3.在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强

资料类型：教学教案文档

所属课文：七角的初步认识（通用）

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2018-05-29 15:27:00

来源学校

学校：滁州市南谯区龙蟠小学

七角的初步认识（通用）第二课时教学设计

未知

2018-05-29 15:27:00

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关键词：七角的初步认识（通用）第二课时教学设计

正文

《认

识

角》教

学

设

计

滁州市龙蟠小学

汤联萍

教学内容:苏教版二年级数学下册第七单元84页例1和85页习题。

教学目的:1.在具体的生活情境中发现角.知道角,初步认识角。

2.动手画角.做角,加深对角的认识,并能比较角的大小,培养学生的观察能力好动手操作能力。

3.在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强数学学习的兴趣。

教学重点:认识角,知道角的各部分名称。

教学难点:比较角的大小。

教具准备:红领巾。

教学过程:一.课前引入。

教师拿出红领巾,让学生说出是什么形状?有几条边还有几个角?角是什么样的平面图形?今天大家就和老师一起来认识角，板书课题:认识角

二．新知教学。

1.大屏幕出示:三角尺，长方形和闹钟

2.从图形中选一个角，让生观察完成老师要求：角的组成，角的形状。

3.根据学生观察得出的结论，老师板书:一个顶点，两条边。

4.让生找出建筑物和身边的角。

5.根据前面的观察，初步学会画角。集体订正。

6.做活动角，通过演示让生明白:角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。

7.让学生用自己的尺子做活动角，再次感受前面的发现。

三．课堂巩固练习。

1．完成课后习题。

2.出示角的儿歌。

四．总结谈话。

板书设计：认识角

组成:一个顶点

两条边

关于本教案的常见问题

Q：七角的初步认识（通用）第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七角的初步认识（通用）第二课时教学设计