口语交际公开课教学设计模版是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

口语交际公开课教学设计模版｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际公开课教学设计模版

正文

《我敬佩的一个人》教学设计

东坝小学和菊春

一、

设计理念

让学生在师生互动、生生互动中激活思维，充分展示自己，提高口语交际能力；建立平等交流的平台，获得平等交际的权利，培养合作学习的精神；创设交际情境，无拘无束地进行口语交际，发展思维和语言能力，为写作做好铺垫。

二、教学目标

1、激发学生表达的欲望，提高学生的口语表达能力，养成认真倾听的好习惯。

2、引导学生学会发现并学习身边值得敬佩的人的身上值得学习的高贵品质。

三、教学重、难点

能准确并真诚地表达自己的想法和感受，引导学生认真观察身边的人，学习他人的优点，养成观察的习惯。

四、教学时间：1课时

五、教学过程

（一）设置悬念，谈话导入。

1、师：同学们，老师这里有一些词语想跟大家分享，请看大屏幕：（课件出示词语）

持之以恒、拾金不昧

助人为乐、尊老爱幼

品学兼优、无私奉献

……

2、学生自由地朗读词语。读后告诉老师，你从这些词语里面发现了什么？

3、教师结合学生回答，板书：好品质。

师：你还知道哪些形容人的好品质的词语吗？（随机板书）

一个人的身上可能有一个好品质，也可能有两个或三个，甚至有很多个好品质，这样的人值得我们学习和敬佩。今天就让我们一起来说说这些让我们敬佩的人吧。

（二）创设情境，真情交流。

1、播放图片，学生通过观察图片，说说图上的人都在做什么？有哪些值得我们敬佩的地方？

2、激发学生表达的欲望。

师：老师想采访一下各位同学，你最敬佩谁？为什么？(用“我敬佩的人是，因为。”的句式说一说，用上好品质的词语)，谁愿意接受老师的采访。

3、生活中值得我们敬佩的人实在是太多了，如果能通过一个具体的事例生动形象地向我们讲述他们高尚的品质，从而让我们受到感染，那就太好了。接下来请围绕“我敬佩的人是，因为。”举出一个具体的事例？

4、过渡、小结。

师：不管是那些轰轰烈烈的伟人还是普普通通的平常人，只要我们愿意用我们的眼睛去寻找，就一定会惊奇的发现他们身上的闪光点。

（三）小组讨论、展示

1、接下来，老师可要把任务交给同学们了，把“我敬佩的人是，因为。”和讲述的事例两个部分串联起来，变成个有感染力的故事。老师要先提几点要求：出示要求。

2、学生讨论

师：听了同学们讨论，真是迫不及待地想一睹为快，一饱耳福。我们一起来听听同学们敬佩的一个人。

（设计意图：在口语交际中，倾听是一项非常重要的技巧，必须通过学习和实践才能获得。在本节课上，我强调对学生“听”的要求，学生听得都很认真，听后的提问中也都能围绕主题，评价环节也能紧紧抓住介绍中的优点和不足。）

每个组挑出1-2个代表来说一说，下面的同学充当听众来评一评、选一选谁讲得最好。

（四）、小结

这些令我们敬佩的人他们身上都有一个或两个甚至很多个好的、值得我们学习的品质，在日常的生活中我们应该向他们学习。

(五)布置作业

别林斯基说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。请你带着发现美的眼睛去发现生活中的美。

（六）板书设计

我敬佩的一个人

1、值得敬佩的地方：有好品质

2、用具体事例说明

3、表达敬佩之情

资料摘要

口语交际公开课教学设计模版

口语交际公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11447

配套课件

口语交际PPT课件和教案和学案内容

口语交际PPT课件和优质课教案整理

口语交际课件优秀推荐

口语交际优秀课件

口语交际课件全国获奖PPT

口语交际PPT课件和主要内容及教案内容

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：口语交际公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？