16 秦兵马俑教学实录及点评

秦兵马俑教案

昌盛路实验小学 宋淑贤

教材分析：《秦兵马俑》是一篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。文章不仅采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，而且展开了丰富而合理的想象，从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。作者是如何写出兵马俑的恢弘气势和高超的制作技术，怎样表现兵马俑众多的类型和鲜明的个性，便是本篇文章的教学重点。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读准字音理解词语。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明”一句在文中的作用。

4、通过对课文的学习，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族的自豪感。

教学重点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明”一句在文中的作用。

教学难点：理解秦兵马俑“规模宏大类型众多、个性鲜明”的特点，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族的自豪感。

教学准备：课件、秦兵马俑的相关资料

教学过程：

一、

导入新课：

1、

2、

出示文章题目：16 秦兵马俑（板书、齐读）

出示相关资料：（设计意图：了解兵马俑的相关知识，为学生理解课文内容扫清障碍）

兵马俑：即秦始皇兵马俑，简称秦兵马俑或秦俑。兵马俑即制成兵马的形状的殉葬品。据《史记》记载，秦始皇从13岁即位就开始修建陵园，直至其死后两年才完工，修筑时间达39年之久。1974年3月，兵马俑被发现，1987年，被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，被誉为“世界第八大奇迹”成为中国古代辉煌文明的一张金字名片。

二、

扫清字词拦路虎

导语：首先来看看同学们对字词的预习情况

1、

出示词语认读生字

jué hóng kàn 挖掘 恢弘 鸟瞰 kuí wú kǎi dēng

魁梧 铠甲 蹬着

xuē yù jiàn 战靴 驾驭 相间

2、

出示词语理解词意

举世无双：全世界没有第二个，比喻极为稀有。

宏大：巨大、宏伟。

折服：信服、使屈服。

鸟瞰：从高处往下看。

所向披靡：比喻力量所达到的地方什么也阻挡不了。在文中指秦军力量强大，征战所到之处十分顺利，战绩辉煌。

魁梧：（身体）强壮高大。

擎着：用手向上举。

驭手：驾驭车马的人。

弓弩手：指古代使用弓和弩的士兵。

颔首：点头

三、

把握中心通文意

导语：扫清了字词的障碍，让我们走进课文了解课文的主要内容。

出示问题：1、快读课文找出文章的中心句：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。（板书）

2、文中哪一部分写了“规模宏大”？哪一部分写了“类型众多、个性鲜明”？

分析第三自然段的作用：过渡句，承上启下。（学生批注）

四、

精读文章细体会

导语：接下来让我们一起细细体会兵马俑的无限魅力吧

默读课文思考

1、

文章采用了哪些方法来说明秦兵马俑“规模宏大”的？

（学生根据老师的提示回答问题，感悟列数字和作比较的好处。）

采用了 的方法，写出了兵马俑 的特点。

2、

文章采用了那些方式来说明秦兵马俑“类型众多，个性鲜明”的？（出示图表，学生根据课文填空；理解“类型众多，个性鲜明的特点”以及举例子的说明方法、神态描写和想象；文中做批注。）

类型

个性

方法

3、

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

分析第九自然段的特点

这一自然的是围绕那句话写的？（仔细端详，你会发现他们神态各异）

写了几种神态？（四种，读一读，体会标点符号的用法）

说说省略号的意义（表示列举的省略）

描写每种神态时的语言有什么特点？（神态描写+想象）

仿写（提示学生注意标点符号）：仔细端详，你会发现他们神态各异：

有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的 ，

好像 ······

总结：在当时的条件下，没有先进的设备，我国的劳动人民用最原始的工具建造了如此规模宏大的帝王陵墓，约8000件兵俑中找不到完全相同的两个，这凝聚了能工巧匠门多少的智慧与心血呀！秦兵马俑规模之宏大，工艺之复杂，技术之超群举世无双，享誉世界！

齐读第一自然段

作者在文章结尾发出来这样的慨叹：（齐读第二自然段）

五、

写作技巧多积累

1、

出示第一自然段（齐读），出示最后一个自然段（齐读）感受前后呼应，文章结构为：总—分—总（批注）

这种结构是写文章的常用方法：总起一笔概说全文；细描几处文章丰满；总结一笔结构严谨。

2、

回顾文章，想一想文章是按照什么顺序写兵马俑的？（先写三个俑坑，在写一号坑，在写每一个俑。总结：整体—局部）

文中运用了那些说明方法？（列数字、作比较、举例子）

描写方法：神态描写，动作描写、外貌描写

修辞手法：排比

想象

3、

4、

5、

6、

六、

课堂小结：（齐读）

《秦兵马俑》是一篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。文章不仅采用了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法，而且展开了丰富合理的想象，从而把兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

七、

布置作业：

归纳整理笔记；

练写生字；

八、

板书设计： 16 秦兵马俑

规模宏大 类型众多

个性鲜明