望洞庭课堂实录【1】

课题：«望洞庭»

年级、科目：四年级语文下册

版本：人民教育出版社

主讲教师：郑楚霞

单位：揭阳空港经济区地都镇蛟龙小学

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《望洞庭》

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，能正确读写“洞庭、潭面、青螺”等词语。

3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

【教学重点】

1、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

2、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

【课前准备】

词语卡片、多媒体课件、实物白盘子、青螺

【教学过程】

一、导入揭题

1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。

生：八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。

生：著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。

师：介绍得真不错，咱们一起去看看。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

师：你看到了什么景象？

生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……

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师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？

生：月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……

4、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题

师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！

多媒体出示诗和配乐朗诵。

二、精读会意

1、导学提纲。

知识性问题：

有感情的朗读本诗，并用“/”标出诵读节奏。注意以下生字：庭

禹

和

潭

螺。

探究性问题：

（1）边读边思考，你读懂了哪些字、哪些词或哪些诗句? （2）通过诗文，你联想到了怎样的的画面，请用自己的话说一说。

（3）全诗表达了作者怎样的思想感情？

2、检查自学效果，生字：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。

（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

生：我理解了“湖光秋月两相和”。（多媒体出示）

相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

师：你理解得真不错。

生：我理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

生：这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

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生：我理解了“潭面无风镜未磨”（多媒体出示）

潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。

镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？

生：朦朦胧胧、模模糊糊。

师：作者站在岳阳楼上远望洞庭的景色。重点研讨：“镜未磨”为什么把湖面比喻成未经磨试的铜镜呢？

引导学生想象：作者观察时恰逢晚间在月光照映下，湖面迷迷，不是很清楚，而未经磨试过的铜镜就是一种模糊的感觉。

生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。

师：谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐）

湖光/ 秋月//两/相和，

潭面/ 无风//镜/未磨。

（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。（多媒体出示）

（1）指导学生观察插图，发挥想象，大胆说出我读懂的哪些字、词意思。

生：遥望：远望。

师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。

生：山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。

（2）重点指导理解“白银盘里一青螺”。

师（出示实物：白银盘和一个青螺）：你看到了什么？

生：我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

质疑：诗中的“白银盘”是指什么？“一青螺”又是指什么？

生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

师：谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐）

遥望/ 洞庭//山水色，

白银

盘里// 一/青螺。

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（3）展示课文插图，叙说古诗大意。

古诗大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

（4）吟诗背诵

多媒体展示画面，学生朗读相关诗句，配上音乐连续播放。

师：这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。

师：闭上眼睛，听配乐朗诵，你联想到怎样画面？

生：秋天的一个夜晚，我和刘禹锡登山岳阳楼，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺，十分惹人喜爱。在这个宁静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。

生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像一个放在白银盘里的青螺，我被这迷人的景色陶醉了。

生：自古以来有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美称。

生：……

（5）总结

学习了这节课，同学们收获不少吧！洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

三、拓展延伸：

师：洞庭这样的美景吸引了许多文人墨客，写下了许多描写洞庭的诗文名篇。

1、多媒体展示《题君山》。

题君山

唐

雍陶

烟波不动影沉沉，

5

碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处，

一螺青黛镜中心。

2、完成反馈练习。

（1）《望洞庭》是 朝诗人 在月夜遥望洞庭湖而写下的一首山水诗，全诗用了 的修辞，把洞庭湖比作 和 ，把 比作青螺，表达了诗人 之情。

（2）我能有感情的背诵这首诗。

（3）我能用自己的话说说全诗的意思。

四、布置作业。

想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。

【

望洞庭

洞庭湖

铜镜、白银盘

君

山

一青螺 板书设计】：

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