2、有余数的除法（2）教学设计第二课时｜教案在线预览

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车村小学2017--2018学年下学期教学简案班级：二（）班科目：数学任课教师：_________ 课题：余数与除数的关系（课时2）学习目标：1、探索发现余数与除数之间的关系。2、理解“余数一定比除数小”的道理。学习过程：一、激趣导入用小棒摆三角形，摆1个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要6根小棒

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所属课文：2、有余数的除法（2）

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2018-05-25 14:30:00

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学校：车村镇河北小学

2、有余数的除法（2）教学设计第二课时

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关键词：2、有余数的除法（2）教学设计第二课时

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车村小学2017--2018学年下学期教学简案

班级：二（

）班

科目：

数

学

任课教师：_________ 课题：余数与除数的关系（课时2）

学习目标：

1、探索发现余数与除数之间的关系。

2、理解“余数一定比除数小”的道理。

学习过程：

一、激趣导入

用小棒摆三角形，摆1个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要6根小棒，摆3个三角形……

游戏，你说我答。

1个三角形

3根小棒

1个三角形

3个三角形

9根小棒

3个三角形

5个三角形

15根小棒

10根小棒

？

11根小棒

？

12根小棒

？

想一想，试着说一说，快速列出算式。

二、自主学习（例2）

1、认真读题后，把例题表格补充完整。

2、比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？

3、思考：为什么余数一定比除数小？

三、小组合作

同桌互查填空

交流自己的发现

四、展示点拨

齐读算式及含义，老师检查。

回顾、梳理探索发现过程，理解理解“余数一定比除数小”的道理。

四、巩固练习

1、余数是5，除数最小（）

2、除数是3，余数可以是

五、检测反馈：

÷5=6…… 中，

最大是（），最小是（）。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：2、有余数的除法（2）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、有余数的除法（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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