1、统计表和简单的条形统计图优秀获奖教案｜教案在线预览

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第一课时统计表和条形统计图内容：第40-41页例1，“练一练”，练习七第1题。教学目标：1.通过小组活动经历统计的过程，并在调查与统计活动中经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。2.在调查和统计的实践活动中，尝试选择合适的调查与统计的方法，并能在活动过程中得到锻炼和提

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、统计表和简单的条形统计图

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2018-04-16 09:22:00

来源学校

学校：邵阳县罗城乡明德小学

1、统计表和简单的条形统计图优秀获奖教案

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2018-04-16 09:22:00

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关键词：1、统计表和简单�…优秀获奖教案

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第一课时

统计表和条形统计图

内容：第40-41页例1，“练一练”，练习七第1题。

教学目标：

1.通过小组活动经历统计的过程，并在调查与统计活动中经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。

2.在调查和统计的实践活动中，尝试选择合适的调查与统计的方法，并能在活动过程中得到锻炼和提高。

教学重点、难点：

重点：经历完整地调查与统计的实践过程。

难点：体验数学与生活的密切联系，以及运用数学知识解决问题的成功体验。

探索过程

一、创设情境，生成问题

投影出示课前绘制的统计图。

让学生说一说，从所绘制的统计图中，知道了什么？

（通过观察统计图，知道了喜爱音乐课的人最多，喜爱美

术课的人最少，喜爱音乐课的人数比喜爱体育课的人数多3人……）

二、探索交流，解决问题

1.教学例1。

(1)想一想，例1中最喜欢的电视节目有几种?都是什么节目?(科普类、综艺类、动画类、体育类)

老师提问：在这四类节目中，你最喜欢哪类节目?用彩笔画—画。

收集画有不同颜色的卡片。

现在你最想知道什么?(我最想知道同学们喜爱哪类节目的人最多?喜爱哪类节目的人最少?喜爱这四类节目的各有多少人?)

(2)用数学知识，绘制统计图就可以直观地了解到我们所要知道的问题：

绘制统计图的第一步，就是要收集数据，整理数据。你用什么方法进行统计?

甲组：我们用画“正”字的方法进行统汁。

乙组：我们用画“√”的方法进行统计。

丙组：我们用画“○”的方法进行统汁。

(3)老师出示学生涂色的卡片。各个小组用不同的方法统计收集到的数据。

(4)小组进行交流。

每组选一名学生到黑板上再次统计收集的数据，演示给小朋友们看。选一名学生念出卡片上描绘的颜色。其他小朋友在练习本上用自己喜欢的方法进行统计。

(5)反馈。

甲组：用画正字的方法进行统计。甲组展示。

科普类

综艺类

动画类

体育类（“正”字每一画表示一个人）

乙组：用画“√”的方法进行统计。乙组展示。

丙组：用画“O”的方法进行统计，丙组展示。

再让用不同于这几种方法进行统计的组进行展示。

(6)比较。

老师提问：在同学们所用的这些方法中，你认为哪一种方法最简便，最容易数出数据的多少?你最喜欢哪种方法?

(用画“正”字的方法进行统计最简便，最容易数出数据的多少。因为一个“正”。

字表示5个，所以数的时候，可以以5为一个单位的数)

(7)投影出示例题统计图。

三、巩固练习

1.出示“练一练”。

叫学生根据课堂上调查的数据完成统计表和统计图。

要求独立完成，教师巡视。

交流汇报。

2.出示练习七第1题。

带领学生读题，解读题意。

指名学生回答问题。

师：这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？

师：除星期六、星期日外，每天的用水平均大约是多少？

3.学生独立完成练习七第3题。

四、全课总结

1.这节课我们学习了什么？

2.条形统计图和统计表相比有什么优点？

关于本教案的常见问题

Q：1、统计表和简单的条形统计图优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、统计表和简单的条形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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