Listening and vocabulary课堂实录及点评

2012-2013学年上学期高一英语必修一导学案 编号： 07 使用时间：2013.9.24 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： Book 1 M 1 Reading I精读导学案

编写人:孙慢慢

范雅静

张丽那

任建国 审核人: _____ 审批人:________ 学 学【使用说明】: 1）30分钟：自主学习，根据词典，找出知识点并会分析句子成分。

2）15分钟：在理解基础上记忆短语及句子。

【学习目标】：

1. 深入透彻理解课文，会分析课文中的长难句，提高分析句子成分的能力。

案 案2. 自主学习，合作探究，学会翻译和分析的方法。

3. 了解行知中学，了解其他学校，激情投入课堂，享受英语阅读的快乐。

【预习案】

课文重点

1

I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing.

Live不及物动词，后面接地点需加介词in，短语live in住在某地。a city not far from Beijing是装 Shijiazhuang的同位语，来解释说明石家庄，两者指的是同一个事物。例：.My deskmate ,Tom ,is a nice 装guy. 中Tom是deskmate的同位语。如果翻译此句“石家庄位于离北京不远的地方。”可译为：Shijiazhuang is/lies/stands not far from Beijing. 位于：lie、stand。

2

It is the capital city of Hebei Province.

Capital：首都，省会，资金，大写字母。

3

I am writing down my thoughts about it.

Write sth. down=write down sth.=写下…；thought：思想、想法，可数名词；动词形式为订订 think,thought,thought=认为。

4.

My new school is very good and I can see why.

Why做see的宾语，做了省略，原句应为：I can see why my new school is very good.此句与前面重复，故省略。

5.

The teachers are very enthusiastic and friendly and the classrooms are amazing.

be enthusiastic about=对…热心。

amazing 与awesome均为褒义词，惊叹某人、某物出色、厉害。线 线 Enthusiasm,名词，热情。

6.

Every room has a computer with a special screen ,almost as big as a cinema screen.

Special：特殊的，专家specialist，expert; as big as n表示前面所说物与后面所说物同样大，同级比较。as…as 之间要加形容词或副词的原形。例：他和她学习一样好。He studies as well as her. 7.

The teacher is a very enthusiastic woman called Ms Shen.

Called Ms Shen过去分词作后置定语，表示被动，意思：被叫做沈女士的…。so-called 所谓的，the so-called master所谓的大师。

8.

Ms Shen’s method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High school.

Method：理论性较强的、系统的方法，with this method用这种方法。Way：一般的方法，way of doing/ to do sth,做……

的方法；in this way用这种方法。Means：抽象的手段，单复数同形，by this means，用这种方法；

Nothing like= different from 与……

完全不同。

9.

Reading comprehension 阅读理解

10.

have fun 玩得开心

11.

I don’t think I will be bored in Ms Shen’s class.

I will be bored in Ms Shen’s class.是这个句子的宾语从句，做think的宾语。此句的主语：I ，谓语：

think，宾语：

I will ……class. 当谓语是think ,believe ,suppose, expect, imagine 等动词时，宾语从句的否定一般要前移到谓语动词这里，而从句的谓语动词用肯定式。

我认为他不是个坏人。

I don’t think that he is a bad man.

12.

Today we introduced ourselves to each other. Introduce… to sb. 把……

介绍给sb.

13.

We did this in groups. 我们分组介绍。

In groups分组做某事。

14.

Some students were embarrassed at first but everyone was very friendly and it was really nice. be embarrassed 某人感到很尴尬。At first ,首先。

15.

Ms Shen gave us instructions and then we worked by ourselves. Give，gave，given,是give（给予）的原形、过去式、过去分词。Give sb. Sth.或give sth. to Sb.给某人某物。

instruction: n 指导，说明；do sth by oneself/oneselves. 独立做某事。

16.

Ms Shen wants to help us improve our spelling and handwriting. help sb. to do sth.=help sb do sth. 帮助某人做某事。

improve 改善、提高；spelling拼写

；handwriting 书写。

17.

in a fun way用有趣的方式

18.

attitude：态度

attitude towards 对……的态度

19.

There are sixty-five students in my class - more than my previous class in Junior High.

More than: 比…多

20.

In other words，there are three times as many girls as boys.

In other words: 换句话说

倍数+as adj./adv. +as + 比较对象

换句话说，女生人数是男生人数的三倍。

21.

For our homework tonight, we have to write a description of the street where we live. Description: 描述，名词

Where we live是定语从句，先行词为street，关系副词为where，它在定语从句中做状语。

22.

Look forward to sth ：期盼

【探究案】

内容：1.课文中的翻译、重点短语、句子的成分分析。

2.自主学习的疑难点。

要求：1. 小组内先一对一, 然后组内合作讨论. 动口动脑动笔。

2. 组长调控好，确保每层的学生都能最大限度解决问题，以备展示和质疑，保证高效完成。

3. 组长协助组C层解疑，B 层做好展示准备、A层做好拓展。

4. 科研小组成员要首先质疑拓展。

目标：AB层解决问题并掌握两篇课文中的重点短语、句子分析以及疑难点。

C层掌握两篇课文中的重点短语，背过重点句子。

【精彩展示】分小组进行展示

【巩固提升】疯狂背诵记忆本节课的知识！

【当堂检测】对桌互查课文中的重点短语及句子

【学科班长总结】

我的疑问

2012-2013学年上学期高一英语必修一导学案 编号： 07 使用时间：2013.9.24 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：