2 扎根在家乡的传统优秀获奖教案

北师版

四年级上册《快乐的节日生活》

执教教师：安海镇西隅小学 倪露雯

指导教师：安海镇西隅小学 张丽华、张美芳

[教材分析] 《快乐的节日生活》是北师大版品德与社会四年级上册第三单元《家乡，我为你骄傲》主题二《扎根在家乡的传统》的第三个小课题。学习本课题内容是在主题一以及主题二的《乡音乡情》和《乡风乡俗》基础上开展的。重点通过了解家乡的节日，弄清家乡节日的习俗文化，激发学生产生热爱家乡，热爱家乡人的积极情感。

[学情分析] 安海作为历史悠久的文化古镇，历来十分重视传统节日。每年的元宵节、中秋节、端午节等都开展丰富多彩习俗和活动。四年级的学生知道这些传统节日的习俗和活动，对这些习俗也挺感兴趣，但缺乏对这些节日习俗背后的文化内涵的了解。本课充分挖掘乡土资源，选取典型的传统节日习俗文化资源，着重引导学生探究这些节日习俗的文化内涵，帮助学生感受乡土文化的独特魅力。

[设计思路] 《品德与社会》是一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。因此，教学时要以学生的社会生活为基础，从学生实际出发，合理利用资源，设计贴近学生生活的教学活动，这样才能让学生学得实，又学得活，在原有的基础上有所提高。

本节课，我主要采用开放式和活动化的教学策略。课前，我引导学生去搜集一些有关家乡传统节日的资料，以丰富学生对乡风乡俗的感性认识。课堂上，我组织学生合作探究、交流汇报，并设计了一系列升华学生情感的教学活动，如录像感知、情景体验、问题探究等，以“古诗导入走进传统节日——认识家乡传统节日文化——传承家乡传统节日文化”为活动主线，让学生在活动体验中感知家乡的传统节日文化，激发学生热爱家乡的情感和增强传承的责任感。 [活动目标] 1.知识与能力

（1）了解家乡丰富多彩的传统节日及习俗。

（2）掌握几种收集资料的方法:网络搜索、请教长辈、亲身体验等。

2.过程与方法

（1）掌握小组合作、分工、讨论、交流的方法，完成资料的搜集和汇报。

（2）学会展示自己的成果。

3.情感态度价值观

（1）了解家乡不同的传统节日，感受闽南传统文化，增强家乡自豪感。

（2）通过跳火群、博饼等活动体会节日习俗里寄托的美好寓意。

[重点难点] 重点：了解家乡传统节日的习俗和相关知识，体会家乡传统文化内涵，感受闽南文化的独特魅力。

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难点：激发热爱家乡的情感，培养积极生活的态度。

[活动过程] 一、古诗导入，走进传统节日入

1.观看视频，感知传统节日

2.古诗挑战，走进传统节日

（设计意图：通过观看视频让学生对传统节日有一个直观的了解，同时采用古诗挑战的游戏形式导入课题，激发学生的学习兴趣。）

二、汇报活动，认识家乡传统节日

1.走进春节

师：说到节日，最热闹的要数“春节”了。过了腊八就是年，所以这过年啊，就从腊八开始，一直延续到正月十五。课前，老师布置同学们去调查节日这些方面，哪个小组愿意来介绍下你查找的春节资料。

师：春节最让你感到快乐的或难忘的是什么？（生交流汇报）咱们家乡的春节还有什么特色习俗？

小结：春节的风俗，最珍贵之处就在于它走进家家户户，深深印在我们每个人的心中，成为生活中必不可少的一部分。

2.“家乡传统节日知多少”

师：除了春节，其他传统节日你们都去调查了吗？拿出你们调查的资料在小组交流一下。

（1）欣赏端午

通过展示学生参与端午民俗活动的图片，让学生谈感受，了解端午特色习俗。

小结：有趣的端午节还有很多精彩的表演，比如赛龙舟，攻炮城，舞狮，拍胸舞，火鼎公婆等等，这些特色的风俗，都值得我们细细品味。

（2）趣谈中秋

同学们，前段时间我们刚过完哪个传统节日？（中秋节）学生通过PPT展示介绍搜集的资料。

刚才同学们交流很多中秋节的资料，很多同学都觉得中秋博饼的习俗特别有趣，今天老师也带来了博饼的工具和规则，我们也来试试手气吧。

3.

学法总结

同学们，刚才我们交流了很多传统节日的习俗，这些习俗你们是通过什么方法了解的？（生汇报,随机板书）

（设计意图：让学生搜集有关家乡传统节日的资料进行小组讨论并全班交流，同时通过观看学生参与民俗活动的图片资料，现场体验中秋博饼等活动，使学生身临其境般地领会到家乡传统节日里的愉快气氛和丰富寓意，通过讨论进一步体会到丰富多彩的节日是人们对美好生活的追求。）

三、拓展延伸，传承家乡传统文化

1.再次走进安海三大节，感受节日快乐

师：同学们，元宵节、端午节、中秋节是我国三大传统节日，也是咱们家乡最为重视的三大节，现在就让我们再次走进咱们安海的三大传统节日，好好感受下这节日的快乐吧！（出示视频）

2.布置作业，小组合作完成“家乡节日手册”

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同学们，刚才我们了解了家乡三大传统节日，我们的传统节日还有很多，希望同学们运用今天学到的方法，进一步整理和完善其他节日资料，课后试着编辑一本家乡的节日手册吧。

师示范样品，引导学生知道节日手册包括封面、目录、内容（文字、图片），小组合作制作手册，师出示提示要求。

这节课，我们通过系列的活动，了解我们家乡的传统节日及习俗活动，课后希望同学们继续丰富完善我们的家乡节日手册，让更多了解咱们家乡的传统文化，为家乡代言，传承、弘扬闽南文化，让更多人了解我们家乡，为我们的家乡文化而自豪！

（设计意图：通过观看视频，更加直观地再次走进安海三大传统节日，激发学生对家乡的热爱，通过小组合作完成家乡节日手册，让孩子们进一步了解闽南文化，增强传承闽南传统文化的责任感。）

[板书设计] 快乐的节日生活

春节 跳火群

元宵节 灯谜

端午节 捉鸭

中秋节 博饼

……

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