2 为了大家共同的需要名师教学设计1｜教案在线预览

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北师大版三年级下册品德与社会教学设计金安施桥镇为了我们共同的需要家河学校王修区陈峰教学目标1、认识各种设施，认识自己与设施的关系，帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。2、了解公共设施对居民的意义，激发学生对社区的亲近之情。3、体会社区的发展和社会的进步，让学生体会到社区的进步与发展是许多

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所属课文：2 为了大家共同的需要

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2018-04-17 15:47:00

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学校：六安市金安区施桥镇陈家河学校

2 为了大家共同的需要名师教学设计1

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北师大版三年级下册品德与社会教学设计

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教学目标

1、认识各种设施，认识自己与设施的关系，帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。2、了解公共设施对居民的意义，激发学生对社区的亲近之情。

3、体会社区的发展和社会的进步，让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。

教学重点

1、认识各种设施，认识自己与设施的关系。

2、帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。

3、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。

教学难点

让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。

教法

谈话、讲授、合作交流。

教具

投影、插图。

教学内容

第一课时：《我们共同生活的社区》

教学过程

一、导入

1、学生观看公共设施图片，了解什么是公共设施。

2、社区是许多人共同生活的地方。我们生活的一村就是一个社区，这里的人们安居乐业。我们和这里的每棵树、每株草、每个前来或离去的人同呼吸、共蓝天，你、我、他构成

了社区这个共同的家。这节课我们就一起来走进我们身边的社区。请学生阅读10—13页，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？请几个学生发言。

二、全班讨论

1、教师提问：“请同学来说说书中展示了社区中的哪些设施？”学生说，PPT出示明明社区有的公共设施和服务人员。明白明明的社区是城市社区。

2、小组活动：说一说你调查到的服务人员。

3、学生说乐乐社区的公共设施和环境，PPT出示。明白乐乐的社区是农村社区。

4、对比城市社区和农村社区的不同，懂得不管是什么社区，都是大家共享的社区。

5、提问：你们生活的社区中有哪些设施使书中没有出现的？

6、欣赏我们社区身边的公共设施和服务人员。

7、讨论：

A为什么要增添这样的新设施？

B新设施给我们带来了什么好处？

三、师生互动

1、小组互相交流自己的课前调查，感受社区给人们生活带来的方便和快乐，增强作为社区一员的幸福感。同时拓展了学生的生活空间，同时也丰富了教科书的内容，增强了品德教育的实效性。

2、学生联系自己的生活实际谈感想。

四、展望未来

师：同学们，我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为社区的繁荣和发展付出了辛勤的劳动，我相信有了大家的参与，社区的明天一定会更加美好！五、教师总结

肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。

老师对学生所表达的观点进行归纳总结。

六、家庭作业

1.周末，请自己的父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。

2.做一份社区小调查。

板书设计

共同享有的社区

关于本教案的常见问题

Q：2 为了大家共同的需要名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 为了大家共同的需要》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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